段素丽。期末考试已经结束，为了今后更好地做好教学工作，提高教育教学质量，现对七年级历史试题和试卷进行以下分析：一、试题分析：
1、总体分析：本次考试，历史试题共分两大部分，第一部分为选择题，第二部分为材料分析题，总的说来，本次考试历史试题，体现了素质教育的要求，试题难易适度，面向全体学生既有对历史基础知识的考查，也有对学生能力运用的考查，做到了知识掌握与学生能力运用考查的统一，试题特点符合当前课改形势的需要，为今后的教学提供了一定的导向作用。2、具体分析：
选择题部分，试题不再是单纯知识点的罗列，而是具有一定的灵活性，要求学生动脑思考，才能做出正确的选择，并且注重了历史研究的成果的运用和展示。在材料分析题中，所运用的材料，基本上不是课本上的历史知识，而是对课本知识的一种补充，而解答的问题，有的是立足于基础，也有的是考查了学生的能力。做到了基础知识和能力考查的统一。
二、试卷分析：
1、从学生的书写来看，学生的书写比较认真、规范。
2、从答卷来看，在选择题部分，学生对于考查基础知识的题目，答的较好，而对于那些具有一定的灵活性的问题，学生出错的较多，感觉到在这样的题目时比较吃力，在材料分析题中，学生做得较好的题目是那些灵活性不强的问题，在课本上有明显的答案，学生记忆的比较扎实，出错的较少。存在的问题：一是学生不注意去读材料，从材料中去获取有价值的信息，审题不清，从题中获取信息的能力较差。
二是开放性试题的应对能力较差，答题灵活性不强。遇到这样的问题，学生反映无从下手，感觉到非常的吃力。三、今后的措施：
1、要注重基础知识落实，真正做到让学生掌握、理解并运用。
2、教学中应注重能力的培养，认真细致，深入贯彻课程标准，真正领会其实质。教师在传授知识的同时更要注重能力的培养，如动手能力，发散性思维的培养，发现问题解决问题的能力，**式学习的习惯，使学生学会思考，学会从多种不同的角度看问题。
3、教学中应注重历史与相关学科之间的相互渗透，应将历史地名和今天的地名作对比，应引入诗词、歌赋、对联、俗语等让学生在轻松愉快中掌握知识。4、应注重历史与现实的联系。
历史教学中应尽量联系现实生活中的内容，因为现实中的每一件事都有其渊源，都不是空穴来风，引导学生从生活中寻找历史，再从历史回到现实中，把枯燥遥远的历史与身边的现象联系起来，这样能充分调动学生的学习积极性，寓教于乐，让学生体会到学习历史并不是一件难事。
七年级历史期末考试试卷分析
2014 2015学年第二学期。一 试卷总体结构 特点及问题分析。本次试题题量不大，题型灵活多样，并茂，命题注重从三维目标考查学生 即情感 态度 价值观的考查 技能方法的考查 基础知识的考查。本次试题共有两个大题。第一大题是选择题，总分50分，都在复习题范围，学生答起来较得心应手，相对失分较少，人均...
七年级下册历史期末考试试卷分析
年度第二学期 杨善根。一 试卷分析。试卷结构 本次历史科目考试时间分钟，历史科满分分。卷面分为五大题 一 选择题 本大题有小题，每小题分，共分。二 组合列举题 小题，每题分，共分。三 辨析改错 小题，每题分，共分。四 材料分析题 小题，共分。五 活动与 小题，共分。试卷特点 综合性。第二次月考的题目...
七年级下册历史期末考试试卷分析
2015 2016年度第二学期 杨善根。一 试卷分析。1 试卷结构 本次历史科目考试时间90分钟，历史科满分100分。卷面分为五大题 一 选择题 本大题有20小题，每小题2分，共40分。二 组合列举题 6小题，每题2分，共12分。三 辨析改错 4小题，每题2分，共8分。四 材料分析题 6小题，共26...