七年级下册历史期末考试试卷分析

（—年度第二学期）

杨善根。一、试卷分析。

、试卷结构：

本次历史科目考试时间分钟，历史科满分分。卷面分为五大题：一、选择题：

本大题有小题，每小题分，共分。二、组合列举题：小题，每题分，共分。

三、辨析改错：小题，每题分，共分。四、材料分析题：

小题，共分。五、活动与**：小题，共分。

、试卷特点：

()综合性。第二次月考的题目相对第一次考试来说，更有难度。因为本次结合之前学过的知识，进行总结式的提问，导致很多学生在拿到试卷后不能够很轻易的就题下定论，需进行对比，深度思考。

）普遍性。本次试卷针对刚刚接触历史科目的初一学生来说，试卷较难，除平时上课注意听讲外，还要注重前后对比，综合归纳，识记与一定量的背诵相结合，才能考好。

）全面性。内容涉及面较广，从第一课到第十一课，重点难点基本上都集中于本试卷。这不仅检查学生掌握复习知识点与否，同时也考核教师的课堂传授是否全面。

）主观性。充分体现了新课程教案理念，同时也成为本试卷的一大亮点。其中有几道题目要求融入学生自己的思想，自己的观点。

这使学生在限有的时间内充分发挥自己的文采，畅谈自己的观点，同中求异。这样不仅照顾了普通生，同时也给优等生以展示的空间。

二、试卷分析：

）、选择题：失分不多。基础知识掌握较好。

）、材料分析题：第题，这道题主要考核学生的课堂掌握情况和课外复习练习的情况，只要在课堂上仔细听讲的学生，解答都绰绰有余。但仍然有很多学生都不知道深远影响怎么答。

这跟教师本身也有关系，在课堂上，教师讲解后，要让学生**理解并做好记录。

也有少数学生因为粗心大意，书写不仔细，看题不仔细，造成失分，这是马虎所带来的后果。

三、今后提高教案质量的措施：

、兴趣是学习知识的向导，也是学习的动力。历史课能否达到理想的效果，在很大程度上取决于是否能调动学生的兴趣。因此，在历史课教案设计时，要特别重视在选择的题材内容、活动形式等方面是否有利于激发学生兴趣这一关键问题。

、在历史课教案时，尤其要注重自主性。为学生创造自主学习的条件。课堂上要学生强烈的参与意识、自主选择与主动投入，着意于自我显示聪明才智、焕发创造的光彩。

、引导学生在理解课堂知识的基础上，更进一步的深入日常生活，充分利用课堂知识，结合现实生活，通过探索，实践，使课本运用于实际，二者相互结合。

、课堂上要面对全体学生，根据多数学生的掌握知识的能力、程度去展开教案，切勿一味地极端化，造成所谓的课堂“贫富悬殊”现象。培优方面重点抓郑睿、刘若薰、郑星宇几个偏科生，进行个别谈心，个性化辅导。再者，教师要不吝啬于赞美学生。

不仅对于学生成绩好的学生给予赞美表扬，更要注重学习困难的、自尊心较强的学生，或者缺乏自信的学生等等，要抓住时机给予适度的表扬，这样更能快速的提升学生的学习兴趣，增强学生的学习自信心，以达到理想的学习效果。