七年级期末考试试卷分析

一、总体分析。

这次七年级语文期末考试试卷共分为积累与运用、阅读理解、写作三大板块。在分值的分布上，积累与运用20分，阅读40分，写作40分。

我共教两个班级，参考人数为76人，其中80-90分的有两人，70-80分的5人，60-70分的14人，60分以下的46人。

二、各题分析（一）积累与运用。

此题由7小题组成，共20分。有字词识记、标点符号的使用、修改病句、句子排序、古诗文填空、文学常识等，平均得分13分，得分率0.72。

造成失分的主要原因是学生基础知识掌握不准，常用字词识记不到位。其中古诗文积累部分失分的主要原因是：写错别字，如把“捋”写成“缕”

阅读理解是由阅读（一）、阅读（二）、阅读（三）和阅读（四）组成，共52分。

阅读（一）是诗词阅读，有两个小题组成，共4分。基本上没有丢分。

阅读（二）是《为学》的比较阅读，共12分。其中课内的部分基本上没有丢分，课外的阅读丢分严重，其主要原因是课外阅读有些偏深，学生们文言积累少，还不会翻译。

阅读（三）是《夏日草原》散文阅读。由5小题组成，分值11分，平均得分5，得分率0.55，难度偏高。第14小题分值2分，该。

题与第15小题相仿，主要考查修辞和鉴赏，关键是鉴赏跟不上，看来平时练习不够。第17小题分值2分，该题是我们初中教学的一个软肋，学生接受这方面训练较少，不容易答全。

阅读（四）是《母亲的来信》记叙文阅读。由5小题组成，分值13，平均得分9分，得分率0.60。

这篇文章除19题是考查学生概括能力，丢分的原因是需要学生在理解全文文意的基础上答出，难度较大，学生概括的不全面或者是不准确。20题21题考察的是情节的作用，七年级的学生平时接触过，但是很少，致使答题的时候不会运用。22题是**题，学生还没有接触过，所以无从下手。

23题是补写题，学生们基本上会写，但是表述的不完整或是字数太少。

三）作文。今年的作文题目是命题作文：是以“我最喜欢的一堂课”，为题写一篇文章。

1）构思立意。这次作文大多数考生能透过材料正确把握题旨，做到思想健康，感情明朗，情操高雅，态度积极。

2）选材结构。今年作文在选材方面，部分考生能把握自己的内心世界，流漏自己对某门课堂的喜欢。当然，由于今年作文题提供的要求限制了考生只能写记叙类的文体，而且必须写自我，所以80%以上的考生选材多以时间为序，详写一件事的起始、经过、结果，虽然稳打稳扎，但很难出新，不能发人之未发，所以很少新意。

3）语言文风。今年作文，文字通顺者居多。大多数作文缺乏迷人的文采，缺少对细节的精妙刻画，语言枯燥，叙述平直。也有部分考生写作态度不端正的，或抄袭他人之作，或把别人的文章改头换面；

或干脆抄一段现代文阅读材料；还有考生干脆一字不写，作文一片空白。这种现象得下力气整治。

三、今后教学建议。

1、重视语文知识的积累，强调语言的运用。

打好语文基础的关键在积累与运用。积累，包括字词的积累、名篇名著的阅读积累、文化常识的积累等等，这是语文素养形成与发展的基础，必须认真地抓紧抓实；而运用，是积累的目的。要注意在生活中学语文，联系生活实际运用语言，要注重语言表达的积累和训练。