七年级历史下册期末试卷分析。
职田中学董海宁。
一、试卷分析。
一）试卷结构。
历史考试时间60分钟，分为第ⅰ卷（选择题）和第ⅱ卷（非选择题）两部分，其中选择题20个，40分，非选择题三个，60分，总分100分。
二）试卷特点。
就全卷内容来看，本套试题以人教版七年级下册义务教育初中历史教科书为依据，没有超出规定的范围；试卷的设计与题型以多形式、多层次、多角度来考查学生；基础性强，试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目，重在考查学生对历史基础知识的掌握情况；试卷的编排遵循了循序渐进，由易到难的原则，符合考生的作答心理，试卷紧扣大纲，依据课本，重点突出，难易适中，导向明确。试题充分体现了课程标准与考试标准的基本要求，在题型、题量、难度系数基本保持稳定的基础上，进一步优化了知识考查内容，突出了能力考查要求，对指导基础教育历史课程改革具有较强的导向作用。
从试卷中我们可以看出：
1）全卷三种题型，即：选择、材料分析、问答题。三种题型的优化，全面考查了学生的历史学科能力。
全卷主客观试题分配恰到好处，其中选择题占了40%，便于检测学生对基本历史知识的掌握，而材料分析和论述题占60%，则侧重考查了学生分析问题、解决问题的能力。充分反映了课改、教改与考改新思路，考查了学生正确处理历史材料以及综合分析与表达能力。
2)突出了对学科主体内容和历史知识内部联系的考查。今年试卷考查的内容全部都是学科教学中的重点内容没有偏题、怪题，体现了初中历史教学的普及性、基础性。同时材料分析题和论述题又具有较强的综合性和现实性，特别是从历史事件本身的联系与影响方面着题。
3）试题充分体现了课标与考标规定的知识与能力目标，灵活考查了学生对历史知识的记忆、理解、比较、分析、综合及迁移等多方面的能力，很明显地反映出考查学生理解、分析、综合层次的知识内容达60%，侧重考查了学生多元历史思维能力。
二、答卷评述。
1、平均平定分偏低，优秀率不高。原因有两点：一在历史教学中仍然只注重基础知识的传授与记忆，还没有真正转轨到能力的培养上来，而许多学生只知道死记书本；二是试题综合性较强，难度偏高。
以培养学生能力为核心的课堂教学改革正逐步升温，这对进一步启动和推进我校新的课程改革有着较大的促进作用。
2、客观试题、基础知识试题得分率较高。
3、主观试题及考察学生综合能力的试题得分率较低。
大多数学生对历史教材的主干知识掌握得较好，能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练，并能正确地运用解题方法；大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题，有一定的解题审题能力；部分学生的学科能力有所提高，善于运用已知知识进行判断，反映了学生具有一定的理解分析能力。但个别失分较严重的问题，也反映出了一些不可忽视的情况：
4、基本功不扎实，书写不规范，错别字多。审题能力较差。 。
5、部分学生历史知识的应用能力和应变能力略显不足。有些同学完全答不到点子上。
总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系列表象，为指导我今后的历史教学和考试提供可贵的一手资料，我应深刻反思。
三、关于教学与考试的理性思考。
1、在教学教程中，要抓主干、重基础。突出主干知识的教学，夯实基础知识，帮助学生掌握基本的历史知识、历史概念和一般规律。同时，平时教学中要强化历史人名、地名、历史专用名词的书写训练，力求消灭错别字。
2、要加强历史学科能力的培养。包括阅读分析、概括归纳、比较能力和从材料中提取信息的能力，同时也要注意加强学生表述能力的训练和培养，以提高学生语言表述的准确性和规范性。
3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。
4、教学要面向全体学生，尤其是要做好后进生的辅导与转化工作，提高后进生的学习成绩。
总之，只有坚定不移地坚持课程改革，与时俱进，不断创新，才能让我的历史教育教学改革结出更加丰硕的成果。
七年级历史期末试卷分析
濉溪县2012 2013学年度第二学期中 小学。期末考试质量分析表。乡 镇 孙疃学校 孙疃中心学校年级 七年级学科 历史 一 考试成绩统计表 注 及格率 优分率低分率 二 对试题的评价与建议。本试卷覆盖面较全。内容叙事新颖，接近现实，能联系当今社会热点，重点较为突出，难易程度适中，读图试图有所创新。...
七年级历史期末试卷分析
一 试卷结构。1 单项选择题 每小题2分，共40分 2 非选择题 共6小题 列 根据题目的要求 连线题。填空 历史事件及人物 材料阅读 重庆谈判 读图题 新文化运动 材料阅读 1946内战 1919五四运动 1840鸦片战争 二 考查内容 鸦片战争后签订的一系列不平等条约 洋务运动 辛亥革命 红军长...
七年级历史期末试卷分析
4 检查力度不够，平时应多用时对学生的知识掌握情况进行检查。学生问题分析 1 复习时间太短，学生的基础知识不太扎实，有许多基础知识记记忆模棱两可 2 一些学生不能认真审题，不能按要求答题，导致失分 四 改进措施 从试卷的方向来看，今后在教学中可以从以下几个方面来改进 1 强化基础知识教学，突出主干知...