一、试卷结构。
本次考试采取闭卷形式进行，由三种题型构成。第一种选择题，20个小题，共计20分，第二种为简答题，即第21题共12分；第三种为材料题，即第22题共18分。本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中，试题侧重了对基础知识的考察，符合初一学生的实际。
二、试卷的评价1、试卷的基本情况：
历史考试时间为45分钟，卷面总分为50分。历史学科的题型包括单项选择题、简答题、材料题。
2、试卷所涉及的教材内容：
试卷考查的历史知识点，分布于初一下学年教科书中。
三、试卷成绩情况。
总人数102
四、学生答题质量分析1、优点。
1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。
2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。
3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。
考试人数(人)96
及格数（人）56
及格率（％）58.3％
优秀数（人）16
优秀率（％）16.7％
4）部分学生的学科能力有待提高。大部分学生的再认再现能力较差；部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次21题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。2、存在问题。
1）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多，例如唐太宗的宗字，盛世的世字等。
2）同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。（3）时间、地点类的知识掌握不到位。
4）分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。(5)复习不到位。
本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因是学生在复习过程中拿出的时间，没有集中精力去记忆。五、下步教学策略。
1、培养学生学习历史的兴趣。鉴于历史学科的学科特点，初一学生受初中历史是“副科”思想的影响，不少学生对历史并不是很重视。因此，在平时教学中应纠正这种错误的思想，端正学习态度。
同时，要立足课堂向课堂要效益，一方面多与学生交流，上课时注重对学生的鼓励，找出学生的闪光点，让学生在学习的时候有成就感，提升学生学习历史的兴趣，从而提高课堂的效率。另一方面加强课堂的管理。
2、降低教学难度，立足基础，发展能力。加强对学生基础知识的训练和基本能力的培养。在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的历史概念，加强基础知识的理解性教学。
3、提高记忆效率，对教材内容掌握是否到位直接关系着学生成绩的高低，因此，我们要在让学生理解教材，把握知识框架的基础上再教会学生记忆方法，提高记忆效率。
4、严格要求学生。教师和学生是教学的主体。但是教师起主导作用，学生才是主体作用。
在教师上好课的同时，要严格要求学生，学生争取做到课堂认真积极，课下复习思考巩固提高，从而达到较好的教学成果。
七年级历史下册期末试卷分析
2015 2016学年度七年级历史下册。期末试卷分析。七年级历史试卷共两种题型，分别为单选题 材料分析题 共计100分。就试卷难易程度来说，这张卷子难易度适中。具体分析如下 选择题，主要考核的就是学生对课本基础知识的掌握情况。总的来说，选择题的难度并不大。尽管试卷难度不大，学生的答题情况并不理想。出...
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濉溪县2012 2013学年度第二学期中 小学。期末考试质量分析表。乡 镇 孙疃学校 孙疃中心学校年级 七年级学科 历史 一 考试成绩统计表 注 及格率 优分率低分率 二 对试题的评价与建议。本试卷覆盖面较全。内容叙事新颖，接近现实，能联系当今社会热点，重点较为突出，难易程度适中，读图试图有所创新。...
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一 试卷结构。1 单项选择题 每小题2分，共40分 2 非选择题 共6小题 列 根据题目的要求 连线题。填空 历史事件及人物 材料阅读 重庆谈判 读图题 新文化运动 材料阅读 1946内战 1919五四运动 1840鸦片战争 二 考查内容 鸦片战争后签订的一系列不平等条约 洋务运动 辛亥革命 红军长...