赵**。
一、命题情况。
题量：本次历史考试满分50分，共两部分25小题。其中选择题20个，客观题5个。题量适中。
题型：有选择、非选择两种。第一部分为四选一的单项选择题，共20小题，每小题1分共20分。
第二部分非选择题5个小题，共30分。
从题型（有选择、问答）方面看，反映了新课程标准，注重了学生知识的积累和能力的考察，内容基本体现了重点。
二、学生答题情况：
本次考试基本反映学生的学习情况。两极分化比较明显，好学生分数较高，大多数中等生分数不高，学困生分数很低。
综合分析，学生丢分比较多的题是选择题，材料问答题1第3 小题，第2题第2问，第题，第5题的问等。
三、反思和建议。
1、选择题部分：
第1题，对历史年代记忆不清；
第5题，“书画展”没有理解到位，书画家的所处朝代记忆模糊；
第9题，：“诗中圣贤，民间疾苦“所含信息指向杜甫没有读出；
第13题，词句所描绘的中秋节读不出来；
第15题，清明上河图不熟悉，繁华的街道和店铺是商品经济繁荣的表现；
第17题，没有读出辽河朝廷是指辽河北宋的关系；
第19题，神品，是赵孟頫的作品的美誉。
2、非选择题部分：
第1题，江都是今天的**记忆模糊；
第2题整体十分较多，对“太宗皇帝真长策“理解错误。不知道长策指科举制度；
第3题，第1问读不出材料中所含信息唐太宗和唐玄宗。第4问没有注意到“宋代“这个限制。
第4题，瓦子兴盛原因记忆不牢；
第5题，不知道评论俩历史人物的标准是什么，不会评价英雄人物。
3、是本次命题的不足之处：
把偏僻的知识点和内容作为问答或材料题进行考察。如选择题文化课内容、非选择提的第2题等过多的使用古代诗词，学生理解吃力。增加学生做题的难度。
4、对教学的建议：
一是对重点内容一定要讲解到位，对学生要反复强调，突出重点；二是注意知识的结构，在复习时要帮助学生建立知识网络；三是在培优补差方面要认真落实学习方法指导和检查，培养学生学习兴趣。
其他情况：编号是11试卷，第19座号考生的试卷缺失第二张。
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