第一单元走进中学。
1．1我上中学了。
一、中学生活新起点。
1．中学为什么是人生的重要阶段？
中学是我们的身心和智能迅速成长和发展的时期，也是我们掌握知识、塑造自我的**时期。在中学，我们将接受良好的教育，唤醒自身的潜力，锻炼自己的才能，使自己在德智体各方面全面发展。
2．初中是九年义务教育的第二个阶段，1)义务教育的含义。
义务教育是国家统一实施的让所有适龄儿童、少年必须要接受的教育。
2)义务教育的特点：
普遍性、强制性、公益性。
3)义务教育的重要性：
只有我们每个少年儿童在成长的适当阶段都能上学受教育，才能帮助我们健康成长，让我们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人，才能提高全民族的素质。
4)怎样落实义务教育：
国家通过制定义务教育法，规定各级**部门、社会组织和个人都要为我们接受义务教育履行各项职责，创造良好环境：
父母和监护人要保证我们按时上学，完成学业：
学校也要按照规定完成教育教学任务，保证教育教学质量；
我们中学生要遵守学校纪律、努力学习。
二、积极适应新生活。
1．中学生活有哪些新变化？
1)学习的科目增加了； 2)学习难度加大了；3)对自主管理的要求高了；4)社团活动丰富多彩。
2．怎样积极适应中学生活？
1)适应新生活，需要我们培养积极主动的心态：2)适应新生活，需要我们尽快完成角色转换；
3)适应新生活，需要我们调整生活节奏。
1．2融入新集体。
一、结识新同学。
l、怎样结识新同学？
1)让我们敞开心扉，主动伸出友谊的手。2)让我们坦诚交流，相互了解。3)让我们热情待人，关心他人。4)让我们展示文明的形象，做个受欢迎的人。
2．克服闭锁心理。
1)闭锁心理的含义。
闭锁心理是指将自己闭锁起来，抗拒与外界接触的心理状态。
2)闭锁心理的危害。
这种心态任其发展，容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格，将他人的关怀、友情拒之门外。
3)怎样克服闭锁心理。
树立人际交往双向性的意识；敞开心扉，主动与人交往，培养热情开朗的性格。
二、在集体中成长。
1．个人与集体的关系。
二者相互依存，不可分割：二者相互影响，相互促进。
2怎样建设良好的班集体？
1)树立共同目标。2)各尽所能，发挥所长。3)增强集体荣誉感。4)增强集体的凝聚力。
3．集体荣誉感。
1)含义：集体荣誉感是一种热爱集体、 关心集体的情感，是一种积极向上的品质，是推动个人奋发努力并为集体做出贡献的精神动力。
2)作用：带来自豪感和归属感，使我们的班级具有向心力和亲和力。
3)怎样维护：每一个人都应该通过自己的行动维护集体的荣誉，不做损害集体荣誉的事情。
4．集体的凝聚力。
1)有集体凝聚力的班级表现：有凝聚力的班集体洋溢着平等、和谐、上进、合作的氛围。
2)怎样增强集体凝聚力：
增强班集体的凝聚力需要我们团结友爱，相互理解，需要分工合作，成果共享。在互相鼓励、互相支持的氛围中，每个人都积极为班集体奉献力量。
5怎样融入新集体？
1)主动参与班集体活动2)自觉遵守班集体规则3)增强班集体的凝聚力4)各尽所能，发挥所长，为班集体的建设增添光彩。
1．3老师，您好。
一、我知我师。
1．老师在我们人生中扮演哪些角色？
1）老师是文化知识的传播者2)老师是我们的人生导师，3)老师是我们的榜样4)老师是我们的朋友，5)老师是我们攀登人生阶梯的引导者、扶持者。因此，老师的工作平凡、辛苦又责任重大。
2．赞美老师的名言。
春蚕到死丝放尽，蜡炬成灰泪始干：老师是人类灵魂的工程师：落红不是无情物，化作春泥更护花；捧着一颗心来，不带半根草去。
二、师生关系新变化。
1．中学老师教育引导方式有哪些变化。
1)生活上，给予我们更多的信任，更多的自主空间。
2)学习上，更注重培养我们自主学习的能力。
3)活动中，不再是领导者，而是合作者、协助者。
2.正确认识和对待老师教育引导方式的变化。
我们感觉到老师的教育引导方式有所变化，是因为我们的成长进入了新的阶段，而老师对我们的关怀和爱护是不变的，我们需要调整自己的思维和行为方式，主动适应这种师生关系的新变化，在变化中提升自己。
3.良好的师生关系是怎样的？
教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的。
三、尊师爱师，亦师亦友。
怎样建立和谐的师生关系？
建立和谐的师生关系，理解和沟通是关键。
1、尊重和信任老师2、理解和体谅老师3、关心和帮助老师，和老师做朋友4、正确对待老师的表扬和批评。
1）当老师的某些要求与自己的想法不一致时，我们可以先检讨自己是否错了，避免陷入抵触的心理；2）当自己受了批评，我们应该先冷静反省，体会老师的批评和表扬都是为了让我们成长得更好；3）如果老师对我们有误解，我们可以主动找老师沟通，讲清事实。
第二单元学会交往。
2.1我爱我家。
一、长大的我，和谐的家。
1、家庭的作用有哪些？
1)家庭是社会的基本细胞；2)家庭是我们的生活场所；3)家庭是我们的感情归宿；4)家庭是父母教育子女的场所。
2、为什么要孝敬父母？
1)父母不仅赋予我们生命，还含辛茹苦地养育我们**，这份恩情我们应该永远铭记于心；2)孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，也是社会的基本道德要求：3)孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
3．孝敬父母表现在哪些方面？
对于未成年人而言，孝敬父母主要表现为对父母的体谅、关心，尽可能帮助父母，为他们分忧；积极上进，让父母放心。当我们长大**之后，就要承担赡养扶助父母的义务。
4．我国法律对家庭关系、家庭生活给予保护有哪些规定。
父母对未成年子女的抚养教育义务，成年子女对父母的赡养扶助义务，家庭成员对老年人要关心照料，禁止任何形式的家庭暴力，二、化解“爱的冲突”
1．“爱的冲突”产生原因。
当我们从幼稚走向成热，我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立性逐渐显现，对父母惯常的关心、要求、管教可能越来越不以为然，有时还会产生抵触情绪，与父母发生冲突。这就是所谓“爱的冲突”：
2．“爱的冲突”危害：
出现“爱的冲突”是正常的，但不能以正常为理由而任其发展。“爱的冲突”使父母忧心，使自己。
烦恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易见。
3怎样化解“爱的冲突”?
化解“爱的冲突”的办法有很多，归结起来就是双方的理解与沟通。
我们应该时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不发脾气，不闹对立：②经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；③遇事多和父母商量，听取他们的意见，特别是一些重要的事情，不要自作主张；④对父母作出的承诺要说到做到，诚实守信；⑤做了错事主动检讨，不逃避责任：
了解父母的工作，体谅他们的难处和心情：⑦学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友；⑧发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中也能坚持正确原则。
三、变化的家庭生活。
l。乡村的家庭“留守儿童”。
1)“留守儿童”产生原因：
父母远离家乡到城市务工，长年累月难以回家与子女团聚。
2)“留守儿童”成长中存在的问题：
生活在这样的家庭中，缺乏父母日常的关爱、照顾和引导。思念父母，渴望关爱，父母的教育、引导的缺夫也可能使我们感到迷茫。
3)“留守儿童”怎样正确对待成长中的困难。
理解父母为家庭承担的重担，理解远在异乡的父母对子女的牵挂和期待；学会自立自强，培养乐观开朗、面对现实的心态，在家庭中帮助长辈分担家务，在学习中勤奋努力，主动与同学老师加强沟通，积极投身校园生活，在集体中感受温暖，让外出务工的父母放心，让他们为子女的健康成长感到欣慰。
2、正确认识单亲家庭和重组家庭。
1)存在的问题。
在这样的家庭中，作为子女，我们的成长也可能受到一定的影响，内心产生困惑或挫折感。
2)正确对待。
生活在这些家庭中，我们更需要保持积极乐观的心态，努力理解父母， 主动与家人建立和谐亲密的关系。
3、关爱和帮助面临家庭变化的同学。
我们要体谅这些同学的心情和感受，了解他们的困难和需要，给予真诚的情感温暖和力所能及的具体帮助，努力使每一个同学都能在集体中生活得更快乐吏幸福。
2．2文明交往。
一、社会交往礼为先。
1．社会交往的重要性有哪些？
1)交往是社会生活中必不可少的活动。 2)通过与他人的交往，获得了知识与信息、信任与友谊，肯定与关爱。3)找到自己在社会生活中的位置，产生归属感和安全感，获得满足感和幸福感。
2、礼貌是社会交往的“通行证”
1)礼貌的内涵：
礼貌是社会交往的“通行证”，是人们在交往中共同遵守的一种道德规范，是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的表现形式，2)礼貌的作用。
①礼貌是社会交往的“通行证”；
②礼貌的行为能够显示一个人良好的文化内涵和修养，能够增添一个人的风采与魅力；
礼貌能够使人们愿意交往，愉快交往。文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂，是通往友好交往的桥梁。
④每个人是否文明礼貌，不仅关系到自身的生活与发展，也会影响社会风气，甚至影响国家和民族的形象。
讲文明、懂礼貌、守礼仪，也是弘扬中华优秀传统文化、展示民族精神的重要表现。
二、文明交往我能行。
1．怎样做到文明交往？
1)文明交往对言行举止的具体要求：尊重他人：注重细节：
态度亲和；仪表大方：语言文明：举止端庄；2)不同的场合对我们的举止有不同的礼仪要求。
3)文明交往的艺术归根结底是学会做人4)文明交往，还需要一把识别善恶的标尺。
2．不文明旅游的危害：
破坏景区环境和公共设施：有损个人良好形象：影响社会风气，甚至有损国家和民族形象。
3．怎样做文明旅游者。
爱护公共环境。不随地吐痰，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟；
遵守公共秩序。不喧哗吵闹，排队遵守秩序，不并行挡道，：
遵守社会公德。
尊重文化差异和风俗习惯，不在公众场所高声交谈。
2．3绿色上网。
一、走进网络时代。
1网络交往的特点有哪些？
网络信息量大：快捷便利：平等开放：网络具有虚拟性、隐蔽性和间接性。
2，网络给我们提供了哪些便利？ (利)
1)利用网络，我们可以了解全世界的新闻和各种信息，突破传统学习的时空限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。 (增长知识、拓宽视野)
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