沪科版七年级数学上册复习提纲。
如何进行考前复习：弄清考试；考什么？（知识点、重点、难点）；怎么考？
（能力要求，方法、思想）；弄清自己会什么？错什么？（忘的，理解偏差，方法漏洞，看错的、计算失误）补什么？
（能提高的增分点）练什么？（解题速度）思什么？（个人解题策略、心理调节）
复习时应该侧重的三个方面：1、知识、概念、法则；2、题型、思路、方法；3、解题策略与易错易混题。
第一章有理数。
五个概念—负数、有理数、相反数、绝对值、非负数；一个工具—数轴；三个符号—负号、绝对值号、乘方符号；六条法则—有理数比大小、有理数加、减、乘、除、乘方运算法则。
1.1 正数与负数
①大于0的数叫正数。 ②在正数前面加上“-”号的数，叫做负数。③0既不是正数也不是负数。
0是正数和负数的分界，是唯一的中性数。④搞清相反意义的量：南北；东西；上下；左右；上升下降；高低；增长减少等。
正整数、0、负整数统称整数，正分数和负分数统称分数。整数和分数统称有理数。
1.2 数轴
①通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫数轴。
②数轴三要素：原点、正方向、单位长度。
③数轴上的点和有理数的关系：所有的有理数都可以用数轴上的点表示，但数轴上的点，不都是表示有理数。
④只有符号不同的两个数叫做互为相反数。（例：2的相反数是-2；0的相反数是0）
数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。从几何意义上，数的绝对值是两点间的距离。
正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。
1.3 有理数的大小。
数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比左边点表示的数大。
负数小于零，零小于正数，负数小于正数。
两个负数的比较大小，绝对值大的反而小。
1.4 有理数的加减法
①有理数加法法则：
1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。
2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。
3.一个数同0相加，仍得这个数。 加法有交换律和结合律（四种结合）
②有理数减法法则：减去一个数，等于加这个数的相反数。
1.5 有理数的乘除法
①有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。
乘积是1的两个数互为倒数。乘法有交换律/结合律/分配律 （三种结合）
②有理数除法法则：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。 或两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除，0除以任何一个不等于0的数，都得0。
1.6 有理数的乘方。
求几个相同因数的积的运算，叫乘方，乘方的结果叫幂。在a的n次方中，a叫做底数，n叫做指数。负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。
正数的任何次幂都是正数，0的任何次幂都是0（负奇负，负偶正）
②有理数的混合运算法则：先乘方，再乘除，最后加减；同级运算，从左到右进行；如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。
③把一个大于10的数表示成a×10的n次方的形式，使用的就是科学计数法，注意a的范围为1≤a <10,n是整数数位减1.
误差=近似值-准确值，误差的绝对值越小，精确度就越高。
近似数一般由四舍五入法取得，四舍五入到哪位就精确到那一位。对于有单位万、亿或科学记数法的还原后再看那个数在哪一位就精确到那一位。
第二章整式的加减。
2.1代数式。
1、用字母表示数偶数：能被2整除的整数叫偶数（2n），2、奇数：不能被2整除的整数叫做奇数（2n+1或2n-1）.
2代数式。1、用加、减、乘（乘方）、除等运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子，叫做代数式。（注：单独一个数字或字母也是代数式）
2、代数式书写要求：（1）在式子中要用到乘号，若数字与数字相乘，要用“×”号，若是数字与字母相乘或字母与字母相乘，通常简写作“·”或者省略不写。 （2）数字因数、字母因数排列时，要把数字因数写在前边；（3）带分数与字母相乘时，应把带分数化为假分数；（4）当出现除法时，一般用分数形式表示。
（5）几个字母因数排列时，要按字母表的顺序排列书写；（6）最后一步是加减运算的式子，如若需要注明单位，那么必须用括号把整个式子括起来，后面再写单位。
3、单项式：由数字和字母乘积组成的式子。单独一个数或一个字母也是单项式．因此，判断代数式是否是单项式，关键要看代数式中数与字母是否是乘积关系，即分母中不含有字母，若式子中含有加、减运算关系，其也不是单项式．
单项式的系数：是指单项式中的数字因数；
单项数的次数：是指单项式中所有字母的指数的和．
4、多项式：几个单项式的和。判断代数式是否是多项式，关键要看代数式中的每一项是否是单项式．每个单项式称项，（其中不含字母的项叫常数项）多项式的次数是指多项式里次数最高项的次数；多项式的项是指在多项式中每一个单项式．特别注意多项式的项包括它前面的性质符号．它们都是用字母表示数或列式表示数量关系。
注意单项式和多项式的每一项都包括它前面的符号。
5、单项式和多项式统称为整式。
2.2整式的加减。
同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项。（简称“二同”）
合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项。可以运用交换律，结合律和分配律。
合并同类项法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，所含字母部分不变，相同字母的指数不变（称为“两不变”）
字母的升降幂排列：按某个字母的指数从小（大）到大（小）的顺序排列。
去括号法则：（ 去括号， 看符号：是“+”号，不变号；是“-”号，全变号）。
整式加减法则：去括号、合并同类项(八个字)。
第三章一次方程与方程组。
3.1 一元一次方程及其解法。
（方程是含有未知数的等式） 方程都只含有一个未知数（元）x，未知数x的指数都是1（次），这样的整式方程叫做一元一次方程。
注意判断一个方程是否是一元一次方程要抓住三点：
1）未知数所在的式子是整式（方程是整式方程）；2）化简后方程中只含有一个未知数；
3）经整理后方程中未知数的次数是1.
解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值，这个值就是方程的解。
等式的性质：
1）等式两边同时加上或减去同一个数或同一个式子（整式或分式），等式不变（结果仍相等）.
2）等式两边同时乘以或除以同一个不为零的数，等式不变。
注意：运用性质时，一定要注意等号两边都要同时变；运用性质2时，一定要注意0这个数。
解一元一次方程一般步骤：去分母（方程两边同乘各分母的最小公倍数）→去括号→移项→合并同类项→系数化1；以上是解一元一次方程五个基本步骤，在实际解方程的过程中，五个步骤不一定完全用上，或有些步骤还需要重复使用。 因此，解方程时，要根据方程的特点，灵活选择方法。
在解方程时还要注意以下几点：
去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数，不要漏乘不含分母的项；分子是一个整体，去分母后应加上括号；去分母与分母化整是两个概念，不能混淆；
去括号：遵从先去小括号，再去中括号，最后去大括号不要漏乘括号的项；不要弄错符号；
移项： 把含有未知数的项移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边（移项要变符号） 移项要变号；
合并同类项：解方程是同解变形，每一步都是一个方程，不能像计算或化简题写能连等式。
把方程化成ax＝b（a≠0）的形式字母及其指数不变系数化成1 在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解不要分子、分母搞颠倒。
3.2 二元一次方程组：由两个一次方程组成的，并含有两个未知数的方程组叫做二元一次方程组。
3.3消元法解方程组：
1、二元一次方程组的解：使二元一次方程组中每个方程都成立的两个未知数的值，叫做~
2、代入消元法：从一个方程中求出某一个未知数的表达式，再把它“代入”另一个方程，进行求解，这种方法叫做代入消元法，简称代入法。(注意要有完整的四个步骤)
3、加减消元法：把两个方程的两边分别相加或相减消去一个未知数的方法，叫做加减消元法，简称加减法(注意要有完整的四个步骤)
3.4用一次方程（组）解决问题：
一）、概念梳理。
列一元一次方程解决实际问题的一般步骤是：
审题，特别注意关键的字和词的意义，弄清相关数量关系，②设出未知数（注意单位），根据相等关系列出方程，④解这个方程，⑤检验并写出答案（包括单位名称）.
一些固定模型中的等量关系：①数字问题： 表示一个三位数，则有
行程问题：基本公式：路程=时间×速度。
甲乙同时相向行走相遇时：甲走的路程+乙走的路程=总路程
甲走的时间=乙走的时间；（路程=速度和×时间）
甲乙同时同向（追及）：甲走的路程－乙走的路程=甲乙之间的距离（路程=速度差×时间）
工程问题：基本公式：工作量=工作时间×工作效率；各部分工作量之和 = 总工作量；
储蓄问题：本息和=本金+利息；利息=本金×利率×时间。
商品销售问题：商品利润=售价－进价=进价×（1+利润率）－进价；
商品利润率=（售价－进价）÷进价。
顺流速度×顺流时间=逆流速度×逆流时间。
1、顺水速度=静水速度+水流速度 2、逆水速度=静水速度-水流速度。
二）、思想方法（本单元常用到的数学思想方法小结）
建模思想：通过对实际问题中的数量关系的分析，抽象成数学模型，建立一元一次方程的思想。
方程思想：用方程解决实际问题的思想就是方程思想。
化归思想：解一元一次方程的过程，实质上就是利用去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为1等各种同解变形，不断地用新的更简单的方程来代替原来的方程，最后逐步把方程转化为x=a的形式。 体现了化“未知”为“已知”的化归思想。
数形结合思想：在列方程解决问题时，借助于线段示意图和图表等来分析数量关系，使问题中的数量关系很直观地展示出来，体现了数形结合的优越性。
分类思想：在解含字母系数的方程和含绝对值符号的方程过程中往往需要分类讨论，在解有关方案设计的实际问题的过程中往往也要注意分类思想在过程中的运用。
第四章直线与角 4.1 多姿多彩的几何图形
几何体也简称体。包围着体的是面。 常见的立体图形：圆柱、圆椎、圆台、球、长方体、四面体、三棱柱（各部分不都在一个平面内，在一个平面内就是平面图形。）
点线面体：是组成几何图形的基本元素；点动成线，线动成面，面动成体。
七年级上复习提纲
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