5.1数据的收集教学设计。
设计理念。数学源于生活，又服务于生活，可以用于解决实际生活中的问题。《数学课程标准》指出，“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆”，数学要重视学生的学习过程，体现其个体特征，让不同的人在数学上得到不同的发展，人人学习有用的数学。
在教学活动过程中，教师让动手实践、自主探索与合作交流成为学生学习的重要方式，促进学生学习方式的转变，培养学生的创新精神与实践能力。教师在活动中，与学生的一起合作参与、适时指导学生进行有效**，充分体现学生的自主意识和个性差异，充分尊重学生的主体地位，使学生在主动与创造中获得发展。[**：
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教学内容。义务教育课程标准实验教科书数学》(沪科版)七年级(上册)第五章第一节《数据的收集》
教学目标 1.知识与技能：能根据具体情境设计适当的抽样调查方案，进一步理解抽样调查中样本的代表性与广泛性的重要性。
2.过程与方法：在具体的问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果。[**：z。xx。
3.情感、态度与价值观：培养学生积极**，合作交流的情感，领悟其应用价值。
4.重点：抽样调查中数据的收集。
5.难点：抽样调查中样本的代表性与广泛性。
学情与教材分析
授课班级的学生，比较活泼，上课纪律性较好，可以比较好的开展活动，自主性强，对于问题能自主的**与交流。平时全班同学能积极主动、自然和谐与授课教师的沟通交流。全班同学的数学学习情况较好，而对于前一节（“每周干家务活的时间”）内容的学习掌握得较好。
同时学生对统计部分的知识比较感兴趣，动手实践能力却相对较弱。[**。
学生通过第一节（“每周干家务活的时间”）的学习，学生已经认识到普查和抽样调查各自的特点，体会到抽样调查工作量较小等优点。但学生还缺乏抽样调查的实际经验，对于抽样调查中的一些注意事项也知之甚少，为此本节借助一个具体的调查活动，通过对各种抽样方式及其结果的比较与分析，让学生进一步体会抽样调查的优点和局限性，了解抽样调查中样本选取的注意事项，体会不同的抽样可能得到不同的结果，并能根据具体情境设计适当的抽样调查方案。
教学准备。学生利用课前的课外时间完成以全班同学为对象的一个抽样调查，对所得数据做好简单的分析与处理。
教学过程。知识链接：课本182页内容读一读：大样本一定能保证调查结论准确吗？
板书设计。设计思路。
全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》关于统计与概率部分指出“通过丰富的实例，感受抽样的必要性，能指出总体、个体、样本，体会不同的抽样可能得到不同的结果。”
统计知识与现实生活的联系紧密，这一内容对学生来说充满趣味性和生活气息。通过选择学生感兴趣的和生活紧密联系的例子进行教学，拓展课堂概念。在教学活动中，充分体现学生是学习的主体，以活动为载体，以问题为线索，通过动手实践、自主探索与合作交流的学习活动，促进学生学习方式的转变，培养学生的创新精神与实践能力。
在前一节内容基础上，学生已经了解普查和抽样调查的特点和优点，但还没有体会抽样调查的具体操作，因此利用生活中的例子来体会样本的不同会给抽样调查带来不同的结论。以小组合作的形式，对三种方案进行**，最后将小组选择的方案在全班进行交流，比较方案之间的差异，引导学生对抽样调查中样本的代表性和广泛性的思考。在活动过程，老师与学生一起参与，引导学生自主探索知识的形成，最后再引导学生反思，在交流中对同学给出的方案给予点评与肯定。
然后安排“我的调查我做主”，体会不同的抽样可能得到不同的结果，这是本节课的重点与亮点。
本课时的设计遵循新“课标”，贯彻新理念，着眼于学生知识与技能、情感与态度的和谐发展，为学生提供大量实践活动的机会，促进学生积极主动地参与交流活动，进一步提高运用数学基础知识与基本技能解决实际问题的能力。
初中数学七年级上册《数据的收集》教案
课时课题 第六章第一节数据的收集。课型 新授课。教学目标 1.会合理地调查收集数据，了解获得数据的常用方式。重点 2.经历在实际问题中收集和处理数据，体会获得数据的多样性。难点 3.通过调查过程，培养学生的探索精神及分析问题 处理数据的能力。养成用数据的说话习惯和实事求是的科学态度。4.引导学生探索...
七年级数学数据的收集与整理
第四章数据的收集与整理。教学目标。1 了解数据处理一般过程。2 了解全面调查和抽样调查，注意它们之间的区别，根据实际问题选择正确的调查方法。3 了解总体 个体 样本的概念及它们之间的联系，学会用样本的估计总体的方法。4 掌握统计图表的制作方法，并能利用统计图表获取有价值的信息。5 了解调查实际问题一...
七年级数学上册6 1数据的收集 3 教案湘教版
6 1数据的收集 3 教学目标 1 经历较复杂问题的处理过程，感受分层抽样的必要性，掌握分层抽样的方法 2 学会从样本中分析 归纳出较为正确的结论，增强用统计方法解决问题的意识。重点难点 分层抽样的方法和样本的分析 归纳是重点 分层抽样方案的制定是难点。教学过程 一 复习导入。什么是抽样调查？什么是...