19. 基因畅想。
设计：燕学鹏审核：肖芳尚道龙肖华。
一、学习目标。
1、初步了解什么是基因和基因技术、
2、培养**事物的兴趣。
3、品味生动有趣的语言。
二、重点难点。
1、把握文中所叙的实验、事例那些是事实，那些是对未来的展望；
2、丰富知识，拓展想象力，关心科学。
三、学法指导。
自主学习，合作**。
一、 课前检测：
抽测内容：童话作品具有的一般特点。
评改者签名。
二、定向自学：（教材64页——67页）
一）字词清障。
温馨提示]字词的学习可用下列方法。a、借助文下注释、工具书或参考资料；b、结合语境（上下文）；c、记下疑难内容，求助同学或老师。
1、注音憨态可掬偌大（ ）横亘（ ）濒危（ ）
心有余悸虔诚（ ）前瞻（ ）嬉游（ ）
2、释义：畅想：
偌大：虔诚：
濒危：憨态可掬：
心有余悸：口水战：
前瞻性：我还有补充：
二）课文理解。
1、本文的标题是“基因畅想”，仔细阅读课文，用自己的话概括，说说作者对基因技术的前景作了哪些畅想？
温馨提示】先找准文中的段落，再找出段落中相关的提示语：再过几年---
更有趣的是---更有甚者---
2、从上题可以看出，作者的这些想象应该说是极为大胆的，那么它们是否是毫无根据的幻想呢？如果不是，请找出文中作者进行畅想的现实依据。
3、文章采用了什么样的叙述手法？整体来看，作者是如何安排材料的？
温馨提示】叙述手法一般来说有顺叙、倒叙、插叙，有时候为了补充说明一些内容，还有补叙。
三、归纳：总结。
四、巩固提升：
1、课文提到的“堪称20世纪最出神入化、最富前瞻性的创举”指的是那一项研究成果？具体说说进行这项研究的原因及探索过程。
2、读读下列句子，体会课文生动有趣的语言特点。
1）、猪还特别善解人意，它喜欢偎在你脚边，温厚恭良，从不暴躁。
2）、在过几年，心外科医师就能像修理工为汽车或自行车换上新零件一样，为晚期或先天性心脏病人换上簇新的生物零件——猪身人心。
3）、医师们在病人换心后出院时，说不定会像极负盛誉的商家一样亲切地送“客”：“您走好，不必心有余悸，我们的产品保质四十年。”
3、查找资料，了解有关克隆、基因、基因图、基因工程等知识。
五、学习反思。
温馨提示]学习中你一定有不少感悟，或许还有些困惑，当然你也有可能想要表达自己的愿望、要求，甚至想跟老师或同学提建议---从一个方面或几个方面具体、详实地写写吧！相信你的心声会让我们一起前进！
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