七年级历史上册导学案。
第9课中华文化的勃兴（二）
复习提问、呈现目标】（重点：孔子的政治主张和教育成就）
1、重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。
2、将春秋战国时期、经济、政治思想联系起来，理解春秋战国时期是一个大变革时代。
3、通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。
合作预习、问题导向】（说明：加☆号的是“合作**”题，其它为“自主学习”题）
一、大思想家、教育家孔子（详细阅读课文第一标题46-47页，5分钟后完成自主学习题）
1、孔子的政治主张和教育成就（思想、教育、文化）：
2、孔子在教育方面成就，对你学习有什么意义？（结合自己，畅所欲言）
二、思想家老子（详细阅读课文第一标题47页，3分钟后完成自主学习题）
1、老子的政治主张：
三、百家争鸣（详细阅读课文第一标题48--49页，5分钟后完成自主学习题）
1、什么叫“百家争鸣”：
2、讲解各位思想家的主张：
3、诸子百家学说中，有哪些积极的东西值得现代社会吸收利用？（结合课文，比一比看谁归纳得全面）：
生问师答、精讲点拨】
春秋战国时期，社会急剧变化。特别是战国时期，奴隶制进一步崩溃，封建社会逐步形成，社会正在经历着一场变革，阶级关系发生巨大变化，新旧势力的斗争十分剧烈。经济和政治领域的变革和斗争，必然反映到思想领域来。
许多思想家从不同的立场、不同的角度出发，对当时社会变革，发表不同主张，互相展开争论，就出现了“百家争鸣”的局面。
盘点收获、拓展提升】
当堂训练】1、儒家学派的创始人是。
a.孔子 b.颜子 c.孟子 d.曾子。
2、下列关于老子的说法，不正确的是。
a.姓李名耳 b.道教创始人 c.他的思想反映在《道德经中》d.春秋楚国人。
3、“知已知彼者，百战不殆”的军事格言出自。
a.朝非子 b.墨子 c.孙膑 d.孙武。
4、主张不要过分捕捞鱼鳖，按时令进出伐树，持续利用自然资源的是。
a.孔子 b.韩非子 c.孟子 d. 墨子。
5、认为治理国家要顺其自然，“无为而治”的思想家是。
a.墨子 b.孟子 c.韩非子 d.庄子。
6、“战胜而强立，故天下服矣”，这句话是谁提出的？
a.庄子 b.孟子 c.韩非子 d.孙膑。
7、“齿以坚折，舌以柔存”包含深刻的辩证法思想，此语出自。
a.老子 b.孔子 c.庄子 d.墨子。
小组评价、师生反思】
七年级第9课历史导学案
安徽蒙城汇贤中学自主学习型历史学道。姓名班级日期月日编号 课题隋朝的历史课型设置 自研 互动15分钟 展示30分钟 一 学习主题 隋的统。一 大运河。三 当堂反馈 当堂反馈达标训练题自评师评。基础级 1 继秦汉之后，中国历史上出现了近400年的政权分立时期，结束这种局面是在哪个朝代建立后 a 东晋b...
七年级历史第9课导学案
第二单元辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化。第9课宋代经济的发展。核心目标。思维导学 自主学习 一 农业的发展。1 原因 唐朝中晚期至两宋时期，南方的战乱较少，北方人口大批南迁，带去了先进耕作技术提高，水稻优良品种的推广 越南传入。2 表现 垦田面积扩大 产量提高 经济作物得到推广种植。出现或天...
人教版七年级历史9课导学案
课题。民族政权并立的时代。学习流程。总序9主设计者何命贵。教师导引。指生朗读目标，教师据实情略加突出。教师巡视各组，及时参与，适时指导，提炼问题。关注各组学习情况，分别指导。据学生学习情况与学习目达成情况，及时导学引疑，点评。一 目标解读。1 学习目标 掌握五代 辽 宋 夏 金各政权的基本情况。总结...