人教版七年级语文6《理想》导学案。
6《理想》导学案七年级语文导学案。
我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）【学习目标】（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）1、有感情地朗读课文，理解内容，把握主题。
2、抓住语揣摩富有哲理的诗句，体会比喻、顶针、拟人修辞手法在诗歌中的运用。
3、理解作者对理想的解释，树立远大的理想，并为之努力奋斗拼搏。
学习重点】朗读课文，理解内容，把握主题，体会修辞【学习难点】抓住语揣摩富有哲理的诗句。
知识链接】（走近、靠近、亲近，让距离成为过去！）1.题目解读。
一个人有一个人的理想，一个民族有一个民族的理想，一个国家有一个国家的理想。“理想”是对未来事物的想象或希望，是对美好未来的设想。流沙河的《理想》是一首哲理诗，打种种比方，用种种意象，阐述理想之于人生的决定意义。
这首诗歌，写出了诗人饱经磨难之后对理想深刻而真切的感悟。2.走近作者。
流沙河，2023年生，原名余勋坦。四川金堂人。2023年(高。
第1页。中时期)开始发表作品。五十年代初任编辑开始写诗。
1956出版开始第一部发表诗集《农村夜曲》；2023年1月参与创办诗刊《星星》并发表散文诗《草木篇》，由此为诗界文学界瞩目。但后者不久即遭到公开批判，由此被打为右派，2023年遣送回原籍劳动糊口，共12年。2023年回归文坛，仍然以诗作为主，记叙自己以往的生活遭遇和心理体验，后结集《流沙河诗集》（1982），《故园别》（1983）、《游踪》（1983）等。
3.相关资料。
理想》是一首哲理诗。多的是“是字句”，多的是“使字句”，一连串的“理想是……”一连串的“理想使……”使每节诗的形式整齐统一，同时节与节之间整齐中显现出一种参差美、节奏美、和谐美，使理想内涵得到多角度的揭示，美的形式与美的内容相得益彰。朗读时要感情饱满，语调适当高亢一些，尤其要从整齐的句式中读出气势。
【自主学习】（相信自己，我能行！）
1、找出文中相关的生字，写在下面，并注音。2、找出文中相关的词语，写在下面，并解释。【合作**】（团结合作，共同进步！）
3、在朗读中，请你从文中找出自己喜欢、感受最深的语句，告诉大家，并说说理由。（形式是“我喜欢……，因为……”
第2页。4、在朗读中，你还有不理解的语句吗？如果有，请你把它抄写在下面，我们一起来**。
5、《理想》与《在山的那边》都表达了“人生的理想”这一主题，请你找出这两首诗中内涵相同的诗句。【达标测试】
1、请给下列加点的生字词注音，并释义。
内涵（）熄灭（）缀连（）脊梁（）船舶（）弧线（）鬓发（）洗濯（）蜕变（）榆杨（）莹莹（）倔强（）寂寥（）玷污（）坚贞（）扒窃（）功勋（）诅咒（）可望而不可及：
2、诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻。从文中找出仔细研读，揣摩修辞的妙处，师生共同赏析，并试模仿第一段也写几句。
3、阅读下面这首诗，回答文后问题。一个浪，一个浪无休止地扑过来每个浪都打在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像一样，但它依然站在那里。
第3页。含着微笑，望着海洋。
1）、这首诗最恰当的题目是（）a．海浪b．海岸c．礁石d．坚强者6、诗中的空缺处应填入的一项是（）a．风掠过b．水蚀过c．刀砍过d．雕刻过。
2）、对诗中“它”的形象理解不正确的一项是（）a．一个孤独者的形象b．一个生活苦难者的形象c．一个坚强革命者的形象d．中华民族的形象4、这首诗主要赞美的是一种精神。5、仿照例句，完成句子。
例（1）：饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。
完成：小康的年代里，理想是和平的年代里，理想是。
例（2）：理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。完成：时间既是时间又是附（一）：美文欣赏（尽享美文，陶醉其中）人生**山。
人生，是一支悠扬的歌，天天都是一个跳动的音符；人生，是一生流淌的河，时时都在激起朵朵浪花；人生，是一所永不毕业的学校，它的课本，需要一生去研读；它的试卷，需。
第4页。要一生去解答，即使如此，也未必能够找到它的真谛。人生，又是一场戏，每个人都是这场戏中的角色。人生是戏，但绝不能视其为儿戏。因为，戏弄了人生，亦即戏弄了自己。
人生的历程犹如一条抛物线，经过一个高度后，终归回到地面。即使每个人的人生未必都能成为一个“！”也应该成为一个圆满的“。”
附（二）：关于“理想”的名言警句：
1．只有向自己提出伟大目标并以自己的全部力量为之奋斗的人，才是幸福的人。——俄）加里宁。
2．我从来不把安逸和快乐看做生活的目。
的——这种伦理基础，我把它叫做猪栏的理想。——德）爱因斯坦。
3．生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天4．一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。——法）蒙田。
5．理想如星辰——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。——史立兹。
6．理想并不能够被现实征服，希望的火花在黑暗的天空闪耀。——巴金。
第5页。7．一种理想，就是一种力量！——法）罗曼·罗兰8．生活中没有理想的人，是一个可怜的人。——俄）屠格涅夫。
9．我们如果没有理想，我们的头脑将陷入昏沉；我们如果不从事劳动，我们的理想又怎样实现？——**10．人需要理想，但是需要人符合自然的理想，而不是超自然的理想。—（俄）列宁。
11．理想是需要的，是我们前进的方向，现实有了理想的指导才有前途；反过来，也必须从现实的努力中才能实现理想。——***。
12．世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——古希腊）苏格拉底。
13.回首昨天，应该是问心无愧的；面对今天，应该是倍加珍惜的；展望明天，应该是信心百倍的！——谚语。
教（学）后记】（敞开心扉说课堂）
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七年级语文上册6 《理想》导学案 无答案 新人教版
七年级语文上册6 理想 导学案 无答案 新人教版。学习目标 1 有感情地朗读 背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。2 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。3 树立远大理想，并为之奋斗 预习 1 查找资料，了解作者，整理相关名言。作者 搜集有关为理想而奋斗的名人名言 2 掌握字词，扫清阅读障碍。给加...
七年级语文上册6 《理想》导学案 无答案 新人教版版
七年级语文上册6 理想 导学案 无答案 新人教版word版。学习目标 1 有感情地朗读 背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。2 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。3 树立远大理想，并为之奋斗 预习 1 查找资料，了解作者，整理相关名言。作者 搜集有关为理想而奋斗的名人名言 2 掌握字词，扫清阅读...
七年级语文《理想》导学案
人教版初中语文七年级上册第二单元。理想 导学案。课时安排 2课时。班级姓名执笔周慧审核 学习目标 1 能有感情地朗读 背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。2 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。3 树立远大理想，并为理想奋斗。学习重点 学习通过朗读甚至是朗诵的方式表达自己对文体的独特理解的阅读方法...