二二 《华南虎》
学习目标】1．掌握文中的生字词。
2．了解诗歌创作的时代背景。
3．理解诗中重点语句的含义。
4．理解“华南虎”的象征意义。
5．理解作者的思想感情。
重点难点】反复朗读诗歌，理解“华南虎”的象征意义，感悟诗的语句。
知识链接】作者简介：牛汉，原名史成汉，2024年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。
2024年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。
已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。
导学过程】一、自主学习。
1．给加点字注音。
呵斥＿＿＿抽搐＿＿＿叽喳＿＿＿钢锯＿＿＿
沟壑＿＿＿恍惚＿＿＿咆哮＿＿＿胆怯＿＿＿
2．给多音字注音组词。
角（ ）爪（ ）栅（ ）血（ ）
三、合作**答。
．诗人笔下的这只华南虎具有什么样的个性？
．在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情？
四、精读精练：阅读下面的诗，完成练习。
我终于明白……
我羞愧地离开了动物园，恍惚之中听见一声。
石破天惊的咆哮，有一个不ｊī的灵魂。
掠过我的头顶。
腾空而去，我看见了火焰似的ｂāｎ
和火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪。
1．给加点的字注音。
咆哮掠趾（ ）
2．依照拼音写出汉字。
不。3．解释画横线的词语。
石破天惊：4．结合全文体会“我终于明白……”中“我”明白了什么？
5．通过本段的意思，谈一谈诗中蕴含了诗人怎样的思想感情？
五。拓展提升。
松鼠。松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧。很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻巧，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。
它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，相互追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝了跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔鲜编扎起来；然后把苔鲜挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又结实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。
松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
1．给加点字注音。
翘尾巴＿＿＿分叉＿＿＿圆锥＿＿＿褐色＿＿＿
2．全文介绍了松鼠哪三个特点？
3．文中从哪几方面介绍松鼠外形的漂亮？
4．文中从哪几方面介绍松鼠筑窝的特点？
5．文中多处用了拟人手法，请找出一处略作分析。
6．用简要的语言概括最后一段的内容。
总结反思】二四马（二课时）
第一课时。学习目标】
1．反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在此基础上积累优美的语句。
2．揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。
3．了解作者布封，体会作者的思想感情。
重点难点】诵读课文，体会作者的思想感情，学习对比的写法。
知识链接】
布封（1707-1788），法国博物学家、作家。他用毕生精力经营****，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释。
他根据大量的实物标本作推论，反对“权威”的臆说，提出了许多有价值的创见，为后来的科学家引路。
导学过程】三、自主学习。
1．测一测你的注音速度。
觑（ ）鬣（ ）剽（ ）悍（ ）疆（ ）场驯（ ）良。
勇毅（ ）窥（ ）伺（ ）迎合（ ）疮（ ）痍（ ）枉（ ）然。
2．相信你肯定能给下列词语以合理解释。
窥伺。羁绊。
疮痍。阔绰。
观瞻。项鬣。
庇荫。遒劲。
妒忌。相得益彰。
3．用下列给出的词语造句。
疆场。勇毅。
枉然。遒劲。
犷野。相得益彰。
4．本文在描述马的外在特征时，用了许多其他的动物作比较。这样写有什么好处？试用同样的方法描述一个自己养过或见过的小动物。
5．语言中含“马”字的成语非常多，请你至少写出10个，解释每个成语的意思。
6．用下列给出的词语仿写一段话。
慷慨以赴、相得益彰、有过之而无不及。
7．汉字里有许多以“马”为偏旁的字，如骑、骐、骄、骗、验，你还能再举出一些这样的例子吗？借助工具书，了解这些字与马的关系。
8．从课外找出几个与马有关的俗语。
四、合作**。
整体感悟课文后回答。
1．作为了突出马的特点，主要采用了什么写作手法？这样写有何好处？
2．人工驯养的马其“驯良”的特征表现在哪些方面？它的命运又会怎样？
3．野马的“豪迈而犷野”表现在**？它们又有怎样的命运？
4．如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”？
三、精读精练：阅读“天然要比人工更美丽些；在一个动物身上……而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。”完成练习。
1．天然马的最大特点是什么？
2．“这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而犷野。”中的“不凶猛”表现在哪些方面？
3．用一个词语概括南美各地的马的处境特点。
4．野马与家马有什么区别？
5．你欣赏天然的马还是人工的马？为什么？
6．用简洁的文字概括第①段大意。
五、 拓展提升。
以“＿＿人类永远的朋友”为题作文，横线上要求填上某一动物的名字，表达出你对它的那份特有的感情，字数左右。
总结反思】二四马（二课时）
第二课时。一、自主学习。
1．布封，__国___家、__家。他用毕生精力经营并用40年时间写成36卷巨册的。
2．本文是一篇介绍马的也是一篇优美的。
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