5．童趣。主备：课型：新授审查：一．预习稿。
预习目标：1。积累词语。
2．提高朗读文言文的能力，做到读音准确、停顿恰当。1．读课文，试着给下列字注音，读一读，写一写。稚( )藐( )强(jiáng) 唳( )怡( )凹( )凸( )砾( )壑( )庞( )虾( )蟆( )
2．认真默读课文，仔细揣摩课文内容，试着解释下列加线的词。
1)能张目对日，明察秋毫(2)故时有物外之趣(3)私拟作群鹤舞于空中(4)昂首观之，项为之强(5)又留蚊于素帐中，徐喷以烟(6)果如鹤唳云端(7)凸者为丘，凹者为壑(8)捉虾蟆，鞭数十，驱之别院(9)见藐小之物必细察其纹理(10)使之冲烟而飞鸣(11)蹲其身，使与台齐。
第1页。12)以草为林(13)神游其中。
14)舌一吐而二虫尽为所吞。
3.在大体了解课文内容的基础上，朗读课文，试着划分下列句子的朗读节奏。
1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。(2)私拟作群鹤舞于空中。
3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。。(4)昂首观之，项为之强。(5)作青云白鹤观。
6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。(7)蹲其身，使与台齐。(8)见二虫斗草间。
4.再读课文，请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”?资料链接：
浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。二．上课稿。
学习目标：1。反复朗读，感悟课文内容。2．理解课文中表现的“物外之趣”。
第2页。3.了解古今词义的差别并积累。
4.品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。5.培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。
学习重点：感悟课文内容，品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。
学习难点：理解课文中表现的“物外之趣”学习方法：朗读法，读议结合法课时安排：二课时第一课时。
一）导入：同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。童年的歌谣、童年的伙伴、童年的趣事……是否还历历在目呢？
清代文学家沈复也有过快乐的童年，他写的一篇《闲情记趣》，就记叙了他儿时一些趣事，今天我们一起来学习这篇文章，感受一下作者洋溢在字里行间的童真童趣。（二）检查预习。
三）整体感知，把握文意。
1．教师范读，学生体会朗读的情感，并注意停顿。2．学生再读，结合注释和工具书，理解文意。
3．学生听读，找出自己认为最有趣的一件事，分小组创造性地译述。
1假如这件事是你的亲身经历，你在译述时需加入你自己的感受。
第3页。2假如你是童年沈复的朋友，你就要以“童年的伙伴“为创造性的译述课文。
3假如你是沈复的师长（父母、老师），你就以“儿子（学生）的傻事”为题，创造性地译述课文。
4．品析趣意文章中有趣的地方很不少，找出一处，说说趣在**。
5．熟读课文，尝试背诵。
四)小结《童趣》是作者回忆童年生活的一篇极有情趣的散文，文辞简约，韵味隽永，我们的童年呢？(五)当堂练习。
1.作者，字，清代。留传下来的主要作品是。2．翻译句子1故时有物外之趣。
2果如鹤唳云端，怡然称快。3神游其中，怡然自得。⒊划分句子的朗读节奏。⑴能张目对日。
昂首观之，项为之强。
使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观课后反思：第二课时。
导入：以背诵导入。
第4页。一）.学生读课文，整理、积累语言材料。1找出文章中音同形不同的字。2找出文章义同字不不同的字。3找出文章字同义不同的字。
4找出文章中意义相对、相反的字词。5找出文章中的通假字。6找出文章中的省略句。
二)理清叙事顺序，**感悟意趣。1．学生朗读课文，思考：
1文章首句叙写自己童稚时获得的“物外之趣”，依朗读时对句意层次的把握，分析第一段在结构上的作用。2课文第3段中，“林”“兽”“丘”“壑”俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心，它们分别指什么？
3第一段中“忽有庞然大物大物，拔山倒树而来”句中“庞然大物”指什么？所拔之山，所倒之树又分别指什么？4课文分叙部分部分描写了儿时的哪些“物外之趣”？
4文章中有哪些神态的句子？表现出儿时的作者怎么样的心理变化？
2．文章是围绕”趣”字着墨，展现了一幅天真烂漫的童真童趣图。那么这种”物外之趣”是怎么产生的呢？(三)拓展延伸我们的童年一定也有许多有趣的事吧，想想说说，让本组同学先分享一下。
第5页。四)小结：《童趣》是一篇饶有兴味的文章。
作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想像。“物外之趣”非物自身所有，只有怀有一颗童心，不为什活所累，善于观察、善于想像，才能因物生趣。其实世界上许多重大的发明，也都是在联想、想像甚至幻想中产生的。
我们应当把它充分开发出来，使我们的生活、学习更加多姿多彩。（二）当堂练习。
1。解释词语项为之强鞭数十。
观昂首观之时余忆童稚时作青云白鹤观故时有物外之趣。
2．本文开头总说“物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，依次分别是、、、课后反思：
作业：一、积累与运用1．给句中加粗的字注音。
项为之强。（）以土砾凸者为丘。（）盖一癞虾蟆。（）鞭数十，驱之别院。（）2．根据下面提供的意思，写出相应的词语。
形容安适愉快而满足的样子。（）超出事物的本身。（）比喻最细微的事物。（）未染色的帐子。（）3．你能根据下面句子中数词的使用情况，总结一下这几个句子使用数词的规律吗？
第6页。见二虫斗草间。②盖一癞虾蟆。4．将下列各句译成现代汉语。①见藐小之物必细察其纹理。②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。5．填空。
默写句子。观之拔山倒树而来。②文学常识。
童趣》节选自作者___是___代文学家。
童趣 导学案 人教版七年级上
5 童趣。主备 课型 新授审查 一 预习稿。预习目标 1。积累词语。2 提高朗读文言文的能力，做到读音准确 停顿恰当。1 读课文，试着给下列字注音，读一读，写一写。稚 藐 强 ji ng 唳 怡 凹 凸 砾 壑 庞 虾 蟆 2 认真默读课文，仔细揣摩课文内容，试着解释下列加线的词。1 能张目对日，明...
1 5童趣学案2 新人教版七年级上
5 童趣 沈复。学习目标 实现一个小目标，就是向理想进了一大步！一 背诵 翻译全文。二 理解文言词句，感悟 物外之趣 预读 看谁迅速进入学习状态，静心自学。一 查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。作者 二 初读课文，借助工具书解决生字新词 童稚 虾 蟆 藐 小项为之强 鹤唳 土砾 凹...
1 5《童趣》学案新人教版七年级上 2
第五课 童趣 学案 第二课时 学习目标 1 揣摩词语，品味语言，学会文言文的朗读方法。2 了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。3 理解怎样借助观察 想像，获得生活乐趣。问题引导 一 知识积累运用。听录音，注意读准字音，体会文言文断句规律。1 沈复，字三白，号梅逸，清代文学家。著有 浮生六记...