七年级华师版对顶角导学案

发布 2023-03-06 04:13:28 阅读 7185

沈丘县志远中学数学导学案。

年级、姓名: 课题:对顶角授课时数 1 课时。

第 1 课时总第 1 课时、主备课人: 备课组长签字:

一、学习目标: 1、理解对顶角的概念能在图形中辨认2、掌握对顶角相等的性质和它的推证过程

3、会用对顶角的性质进行有关的推理和计。

二、学习重难点: 1、对顶角的正确判断.

2、对顶角相等的应用,写出简单的证明过程.三、学法指导:学生自主学习与小组合作**相结合。

四、知识链接:相交线、角的大小。

五、自学问题及自学内容:相交两线所成的角的关系。

六、合作**与分组展示:对顶角的基本概念及性质。

七、点评质疑(和学用结合):

八、当堂检测:

1、观察图5.1.2

观察填表:从位置关系与数量关系上看,图中还有那些角之间存在某些关系呢?将你的发现填入下表:

在图5.1.2中,∠1=30°,那么∠2、∠3、∠4个人等于多少度?途中存在哪些相等关系?

概括总结:发现规律,对顶角。

2、如图5.1.3,直线ab、cd相交于点e,aec =50°,求∠bed的度数。

九、巩固提升(训练)

、下列各图中的∠1和∠2是不是对顶角?

、说出下图中的对顶角。

、如图,∠1和∠2是对顶角,∠1=180则a=―试写出推理过程。

十、课后反思与总结

华师版七年级上册数学教案 对顶角

对顶角。教学目标 知识与技能 1.能准确理解对顶角的概念,会在图形中识别对顶角。2.理解对顶角的性质并能运用对顶角的相关知识进行简单运算。过程与方法 经历观察 猜想 说理 交流等过程,进一步发展空间观念和有条理的表达能力。情感态度与价值观 在动手实践 自主探索 合作交流中获得成功的体验,建立自信心 ...

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