页。【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。
一、教学目标：
七年级数学教案：余角和补角七年级数学教案：余角和补角第页七年级数学教案：
余角和补角 【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。一、教学目标：
⑴【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。七年级数学教案：
余角和补角第页七年级数学教案：余角和补角 【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。
一、教学目标：⑴
一、教学目标：七年级数学教案：余角和补角第页七年级数学教案：
余角和补角 【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。一、教学目标：
⑴在具体情景中了解余角与补角，懂得余角和补角的性质，通过练习掌握余角和补角的概念及性质，并能运用它们解决一些简单的实际问题。七年级数学教案：余角和补角第页七年级数学教案：
余角和补角 【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。一、教学目标：
⑴经历观察、操作、推理、交流等活动，发展学生的几何概念，培养学生的推理能力和表达能力。七年级数学教案：余角和补角第页七年级数学教案：
余角和补角 【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。一、教学目标：
⑴体验数学知识的发生、发展过程，敢于面对数学活动中的困难，建立学好数学的自信心。七年级数学教案：余角和补角第页七年级数学教案：
余角和补角 【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。一、教学目标：
⑴二、教学重点、难点：七年级数学教案：余角和补角第页七年级数学教案：
余角和补角 【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。一、教学目标：
⑴余角与补角的性质七年级数学教案：余角和补角第页七年级数学教案：余角和补角 【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。
根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。一、教学目标：⑴
三、教学过程：七年级数学教案：余角和补角第页七年级数学教案：
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⑴复习、引入：七年级数学教案：余角和补角第页七年级数学教案：
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⑴复习角的定义。你知道有哪些特殊的角？七年级数学教案：
余角和补角第页七年级数学教案：余角和补角 【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。
一、教学目标：⑴
用量角器量一量图中每组两个角的度数，并求出它们的和。七年级数学教案：余角和补角第页七年级数学教案：
余角和补角 【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。一、教学目标：
⑴你有什么发现？七年级数学教案：余角和补角第页七年级数学教案：
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⑴新课：七年级数学教案：余角和补角第页七年级数学教案：
余角和补角 【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。一、教学目标：
⑴由学生的发现，给出余角和补角的定义(文字叙述)。七年级数学教案：余角和补角第页七年级数学教案：
余角和补角 【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。一、教学目标：
⑴并且用数学符号语言进行理解。七年级数学教案：余角和补角第页七年级数学教案：
余角和补角 【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。一、教学目标：⑴
七年级数学教案 《余角和补角》说课稿
七年级数学教案。1 教材的地位和作用。本节教材是华东师大版标准实验教科书初中数学七年级第四章的内容。一方面，这是在学习了角的大小比较的基础上，对角之间关系的进一步深入和拓展 同时又为今后证明角的相等提供了一种依据和方法，起着承前启后的作用。本节教材的编排特点是从生活中的实际问题体验数学问题，归纳数学...
七年级上册数学教案 7 6余角和补角
7.6 余角和补角。一 教学目标。知识与技能 掌握两个角互为余角和互为补角的概念。理解互余与互补的角的性质。过程与方法 通过实际操作，体会角在实际生活中的应用，培养学生的抽象思维。情感态度与价值观 二 教学重难点。教学重点 余角和补角的概念及其性质。教学难点 互余 互补角的正确判断。用代数方法计算角...
七年级上册数学教案 7 6余角和补角
7.6 余角和补角。一 教学目标。知识与技能 掌握两个角互为余角和互为补角的概念。理解互余与互补的角的性质。过程与方法 通过实际操作，体会角在实际生活中的应用，培养学生的抽象思维。情感态度与价值观 二 教学重难点。教学重点 余角和补角的概念及其性质。教学难点 互余 互补角的正确判断。用代数方法计算角...