1.3平行线的判定(1)
我预学。1.∠5与∠1、∠2与∠6、∠3与∠7、∠4与∠8，∠3与∠5 、∠4与∠6，∠3与∠6、∠5与∠4 2.
37°；同位角相等，两直线平行 理由：有四对相等的同位角，选择其中任意一对即可； 在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行 4.（1）d (2）50°，a，b，同位角相等，两直线平行（3）ce，ab，cf，ad
我梳理 两直线平行。
我达标。2.80° 3. ab∥dc ad∥bc 4.∥,理由：略
5. np∥mo，理由：∵∠enp=∠nmo=30°∴np∥mo（同位角相等，两直线平行）；
ab∥cd，理由：∵∠nmo=∠omd =30°∴∠cme=120°∵∠ane=120° ∴cme=∠ane
ab∥cd我挑战。
1．4 2. mp∥nq 理由∵ab⊥ef，cd⊥ef ∴∠amn=∠cnf=90°∵mp，nq分别平分∠amf与∠cnf ∴∠pmn=∠qnf=45°∴mp∥nq
我攀登 1）平行，理由：略
2）平行，理由：∵∠b+∠c+∠bac=180°，∠cad+∠bac=180°∴∠b+∠c=∠cad ∵ae平分∠dac ∴∠ead=∠cad ∵∠b＝∠c=∠cad ∴∠ead=∠b ∴ae∥bc
1.3平行线的判定(2)
我预学。1. ①在同一平面内，不相交的两条直线是平行线 ②同位角相等，两直线平行 理由：
略 3.方法较多，理由略。 4.
（1）130 （2）平行；内错角相等，两直线平行 （3）∠1=∠2或∠1=∠3或∠2+∠4=180°或∠3+∠4=180°
我梳理 相等同旁内角相等平行。
我达标。1. c 2. d 3. (1)ad，bc， cd，ab， (2)ab，cd，同旁内角互补，两直线平行 4.平行理由略 理由：略。
我挑战。2.提示：说明∠d=∠dbc即可 3. cd∥be，提示：用同角的补角相等说明∠d=∠bef
我攀登。∠adc=∠abc，de、bf分别平分∠adc和∠abc ∴∠2=∠cde ∵∠1=∠2 ∴∠1=∠cde
ab∥cd1.4 平行线的性质(1)
我预学。1.同位角 ∥ 2.相等性质与判定 3.（1）c （2）58° （3）80°，80°，100°
我梳理 1）∠1 ，80° 已知（条件） （2）∠3，∠1 结论。
我达标。1. b 2.120° 3.∠cbe，两直线平行，同位角相等，已知，∠cbe，同位角相等，两直线平行 4. 垂直，提示：说明∠edb=90°
我挑战。1. 54° 2. c 3. mg∥nh，提示：说明同位角∠emg=∠enh
我攀登 ncb=80°或右转100°
1.4平行线的性质(2)
我预学。1.∠3与∠1、∠2与∠4，∠5与∠2、∠3与∠6，∠2与∠3、∠5与∠6，相等 2.
内错角相等，同旁内角互补 3.（1）①两直线平行，同位角相等 ②两直线平行，内错角相等 ③两直线平行，内错角相等 ④两直线平行，内错角相等 ⑤两直线平行，同旁内角互补。 （2）80° （3）180°
我梳理 相等，相等，互补；平行；平行；相等，相等，互补。
我达标。1.80°，110°，110° 2.70° 3. c 4. ∠3；两直线平行，内错角相等；等量代换；be∥df；两直线平行，同旁内角互补 5. 80°
我挑战。1. 110° 2.平行，提示：说明∠aec=∠c或∠b=∠bfd
我攀登。30°或45°或75°或135°或165°
1.5 图形的平移
我预学。1.通过推平行线的方法作线段cd∥ab，且cd＝ab.
注意：有两种结果。 2.
描述图形的平移必须包括平移的方向和移动的距离；相同点：形状、大小、方向，不同点：位置 3.
(1)能确定。可以根据“原图形和它经过平移所得的图形中，两组对应点的连线平行（或在同一条直线上）且相等”来作图 (2)通过画平行线，确定各顶点平移后的像，再按顺序连接这些新的顶点后就得到原图形平移后的图形。
4.（1）a （2）晶、林、磊、鑫等 （3）3cm
我梳理。形状和大小；平移的方向和距离；滑雪、自动扶梯的升降运动等。
我达标。4.∠edf，∠abc，∠c，df，be，= 5. 8cm
我挑战。2.（1）图略 （2）图略 （3）向上平移3个单位再向右平移4个单位，或沿射线oo2方向平移线段oo2长的距离 3.
相等，理由：∵ad∥bc ∴当a点平移到d点时，b点平移到线段bc上的e点处 ∴de=ab（平移的性质）∵ab=cd ∴de=dc
我攀登。300m2
第2章二元一次方程组。
2.1二元一次方程
我预学。1.含有一个未知数，且含有未知数的项的次数都是一次的方程叫做一元一次方程；含有两个未知数，且含有未知数的项的次数都是一次的方程叫做二元一次方程；形式不同的二元一次方程可参见教科书。
2.（1）（2）有，如（3）无数个 （4）未知数的个数和解的个数不同。
、、-2 （2）c （3）
我梳理。含有一个未知数，且含有未知数的项的次数都是一次的方程叫做一元一次方程；含有两个未知数，且含有未知数的项的次数都是一次的方程叫做二元一次方程；使一元一次方程两边的值相等的一对未知数的值，叫做二元一次方程的一个解；使二元一次方程两边的值相等的一对未知数的值，叫做二元一次方程的一个解；无数个；代数式。
我达标。3.，-16 4.-4 知识链接：等号两边代数式的值相等 5.如等 6.（1），（2）
7.（1），（2）如满足即可。
我挑战。解：设2元x张，5元y张（x,y均为自然数），有题意得：2x+5y=20
可解得所以有三种方法：（1）换成4张5元，（2）换成5张2元和2张5元，（3）换成10张2元。
我攀登。1.提示：把x=1代入原方程，整理可得，∵无论k取何值，等式都成立。
可得。2.2二元一次方程组
我预学。1.联系：均含有两个未知数，整式方程；区别：二元一次方程组由两个一次方程组成，并且含有两个未知数，二元一次方程组的解一般是唯一确定的，但二元一次方程的解有无数个。
2. （1）， 2）不能，前一个方程中未知数的解y随x的增大而减小，后一方程中未知数的解y随x的增大而增大。
3.（1）b （2）（3）
我梳理。两个、两个、满足、1.我达标。
我挑战。1.， 2.由题意可列二元一次方程组，用列表尝试解得，所以学生5人，树苗39棵。
七年级导学数学答案
参 第1章平行线。1.1 平行线 我预学。1.平行线的特征 同一平面内 不相交 直线。2.有 即代表存在，只有 代表唯一 3.1 四步可由学生按照自己的理解简单书写均可 2 不是，同一平面 4.1 c 2 ab cd 3 我梳理。同一平面内不相交的两条直线 一放二靠三推四画 过直线外一点有且只有一条...
七年级上数学导学答案
第三章字母表示数。3.1 字母能表示什么。自学检测 1.4.设乙数是x。x 3 2x 5 x 1 5.2a 5 巩固训练 1.3m 3.4.b 1,b 2 当堂检测 1.a 2 4.z m 2z 4m 拓展 1 2.16 27 2 6 a 7.5 a 3.2 代数式 1 温顾知新 2x y m n ...
七年级生物导学答案
七年级生物 第二学期 第四单元生物圈中的人。第一章人的由来。第一节人类的起源和发展。基础演练简单的工具。拓展提高。第二节人的生殖。基础演练1.卵巢 拓展提高4.1 卵巢 输卵管 子宫 2 产生卵细胞分泌雌性激素输卵管子宫280分娩。第三节青春期。基础演练。拓展提高4.1 2 3 卵巢 顺序不作要求 ...