七年级语文导学案12课

谢河镇中学七年级语文导学案。

课题学科。闻一多先生的说和做。

主备审核课型。

新授。语文班级七（）班。

1、知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。

学习目标2、方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、**的学习方法。3、情感、态度和价值观：

通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。

1、对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。

学习重点学习难点学法指导学习课时。

2、本文选材技巧和结构技巧。

3、体会叙述中的抒情、描写和议论。难理解的文言词语。

精选的典型事例、精致严谨的结构、精当的抒情议论，使这文章充满了感人的力量。

这些特点我们在学习这篇文章的时候应仔细加以揣摩。学习本文，还要注意体会生动形象、精练含蓄、富于感染力和**美的语言。

二课时教学方法合作参与讨论。

学习流程。一、课前准备：

1、闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加****，2024年赴美学习，2024年回国任大学教授。2024年出版诗集《红烛》，以反帝爱国为主题，2024年出版《死水》，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。

2024年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。2024年，因不满蒋介石反动**统治，积极参加爱国民主运动。

2024年7月15日被国民党特务杀害。注音。

2、衰微赫然迭起高标典籍弥高卓越校补函寄漂白3、释词。

锲而不舍兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛目不窥园。

4、自我评价，总结自读收获：。二、合作**：

1、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？2、他的“说”和“做”各有什么特点？这两方面矛盾吗？3、把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？

教师评价与引导。

讨论明确：闻一多是一个的人，我从这里可以看出。三、质疑交流：（教师寄语：学贵有疑！）

1、学习本堂课，你还有什么疑难或困惑？说出来，同学们能帮助你：我的困惑：。

2、老师的困惑：

1）、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。

2）、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。四、迁移延伸：（教师寄语：一切知识的学习都是为了运用！）

1、学习本文后，闻一多的说和做给你留下了深刻印象，其实，古人也认为说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？2、请你为自己写一句有关说和做的座右铭。

五、同步达标：（教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！）

1、“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了四壁。”请展开想象，写一段话描写闻一多挑灯夜读的情景。

2、阅读课文“课文开头”至“这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。”

1）、用不超过20字概括选文主要内容。

2）、“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”运用的修辞手法是，“开一剂救济的文化药方”的意思是。（3）、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，这是一处描写，表现出。

4）、怎样理解“望闻问切也还只是在‘望’的初级阶段。”这一句话的意思？

5）、选文的最后一段在表达上属于。在文中所起的作用是。（6）用一个成语概括闻一多勤奋刻苦的治学精神。。学习了本节知识，你还有哪些疑问？请写下来。

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