学习目标：
1、能快速默读，复述课文情节，把握悲剧发生的过程。
2、品味感人的情节和关键语句，感受人物的伟大精神。
3、从题目的“伟大”“悲剧”中，理解这一事件的伟大意义。（体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。）
5、学习准确地运用表示时间的词语。
第一课时 自学提纲
1、了解作者及写作背景
茨威格： 2、借助课文注释和词典解释下列词语并给其中的加点字注音。
拽无垠癫（ ）狂：
凛冽吞噬销蚀：
羸（ ）弱步履告罄（ ）
角逐遗孀坚持不懈：
千辛万苦风餐露宿夜不成眠：
精疲力竭闷闷不乐毛骨悚然（ ）
耀武扬威洋洋得意怏怏不乐（ ）
姗姗来迟忧心忡忡疲惫不堪
畏缩不前鲁莽大胆念念有词：
语无伦次精打细算：
与其……毋宁：
3、你觉得本文中还有哪些字词需要注音释义？
4、默读课文，请简要概括本文讲述了一件什么事情？
5、文中描写了哪些人？他们的结局分别是什么？
6、最让你感动的人是谁？为什么令你感动？
7、从文中人物身上你分别看到哪些品质？
学习笔记 第二课时
自学提纲 1、同样是探险南极，阿蒙森成功了，斯科特失败了。可是茨威格这位著名的传记作家，为什么要充满激情地给失败的斯科特作传？在文中你能找出体现作者对这一事件的态度的句子吗？
试着品读分析，谈一谈你的看法。
2、题目为《伟大的悲剧》，既然是“悲剧”，那又为何“伟大”？这是否矛盾？
3、交流研讨与练习二
4、斯科特没能实现“第一”的目标，而且没能成功地返回祖国，可以说他是一个失败者，但他却赢得了胜利者都没有的尊重和赞誉。生活中我们每个人都会遇到失败，我们该怎样面对呢？
学习笔记 课后练习
一） 1、本文作者国作家，他的主要成就体现在和方面。
2、故事发生的地点在主人公是在这一个英雄的集体里还有。
等共名探险队员。
3、给下列加点的字注音或根据注音写出汉字
无垠遗孀夜不成眠毛骨悚（ ）然
凛冽zhuài（ ）出来 diān（ ）狂步l
鲁mǎng羸弱告罄毋宁（ ）
茨威格拉拽怏怏不乐吞噬（ ）
忧心chōng chōng
4、下列各组词语中加点字注音有误的一项是。
a. 拽（zhuài）出来毋(wú)宁坚持不懈(xiè) 毛骨悚(sǒng)然
b. 威尔逊(xùn) 贮(zhù)藏怏怏(yāng)不乐广阔无垠(yín)
c. 战栗(l胆怯(què) 风餐露(loù)宿寒风凛冽(liè)
d. 厄(è)运吞噬(shì) 羸(léi)弱告罄(qìng)
5、改正下列成语中的错别字
坚持不泄精疲力截毛骨耸然。
耀武杨威扬扬得意央央不乐。
珊珊来迟忧心冲冲疲惫不勘。
念念有辞语无论次千幸万苦。
6、下列各组词语中字形有误的一项是。
a. 不可思议徒劳无获夺眶而出精疲力竭
b. 萎缩不前耀武扬威姗姗来迟忧心仲仲
c. 疲惫不堪鲁莽大胆语无伦次踉踉跄跄
d. 步履蹒跚白雪皑皑海市蜃楼闷闷不乐
5、同样一句话，重音不同，所强调的意思也不同。请根据以下重音提示，分别写出相应的提问 。
他叫你明天去。
他叫你明天去。
6、结合语境解释加点词语。
挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
刻骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。
从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。
但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼……
7、从文中找出下列成语的近义词。
人迹罕至洋洋得意精疲力竭闷闷不乐。
8、选词填空。
（1）必需必须
他们___精打细算地使用这最为___的用品——燃料，他们___尽量节省热能，而热能恰恰是他们防御严寒的唯一**。
2）储存贮藏
在他们事先设置好的___点，在那里___着他们的食物。……3月2日，他们到了下一___
点，但再次使他们感到可怕的绝望：那里___的燃料又是非常之少。
（3）寂静寂寞
在阴森森的一片___之中，始终只有这么几个人在行走……因为只有这种从未被人声冲破过的极度
___中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。
（4）悲惨悲壮
他们找到了那些书信和文件，并且为那几个___死去的英雄们垒了一个石墓。
只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静中，他才会___地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。
9、请写出下列句子所使用的表达方式。
1）对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
2）现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。
3）凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。
4）一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
5）啊，让，我们将永远怀念你的萨克管，我们将要建成你所梦想的空间站。
10、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是
爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
a、一首飘荡在夜空里的歌谣b、沙漠中的一泓清泉
c、一场洒落在久旱的土地上的甘霖 d、一片冬日的阳光
11、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是。
a、许静的朗诵字正腔圆，令***喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。
b、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
c、2024年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。
d、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神
12、课文内容填空
1）而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。（ 昔日逝去的光阴数以百万个月计，（ 现在迟到的这一个月，（ 显得太晚太晚了。
七年级下册《伟大的悲剧》导学案
21 伟大的悲剧。茨威格。一 学习目标。1 学习掌握文中词语。2 速读课文，把握内容，体会作者的感情。3 理清故事情节，体味关键语句，研读细节描写。4 激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。二 知识方圆。1 作者简介。茨威格 1881 1942 奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学...
七年级语文下册《伟大的悲剧》导学案
七年级语文下册 伟大的悲剧 导学案。七年级语文下册 伟大的悲剧 导学案 使用说明 通过知识链接积累材料并了解作者及文章 熟读文章，整体感知内容 精读文章，合作完成 任务 自主完成课堂检测及拓展训练，促进阅读能力的提升。点评 使用了 拓展 积累 感知 自主 这些关键词，体现了课标中所体现的新的教学理念...
人教版七年级下《伟大的悲剧》教案
伟大的悲剧。教学目标。1快速默读课文，把握内容，体会作者感情。2理清故事情节，体味关键语句。3激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。教学重点。体会作者表达的颂扬之情，通过默读 重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。教学设计。板书课题并出示目标。感知内容。检查预...