教学内容。
教材地位：前面一章、二章学习的地球、地图和陆地、海洋是宏观的知识，从本章开始则逐步进入到现实生活。
教材联系：它是学习气温、降水、气候知识的基础。
教材内容：识别天气预报中常用的天气符号，学会收听和收看天气预报，并能看懂简单的天气图是生活中经常用到的知识技能，所以学习本节课对学生很有用。
课标要求：能识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。
教学对象。初一年级学生的逻辑思维能力已经从经验型逐步向理论型发展。学习方法、学习习惯、认识水平方面经过小学阶段的学习，也有了一定基础。
再加上对生活的体验，对天气预报有一些感性和理性认识，但是抽象思维能力不强。
教学目标。1.知识与技能：能识别常用的天气符号，使学生初步掌握阅读卫星云图和天气预报图的技能。
2.过程与方法：各小组借助信息技术获取有关天气预报的信息，通过天气符号拖图游戏，熟悉常见的天气符号。
3.情感态度与价值观：感受到生活是离不开地理的，培养学生获取天气信息的习惯，增强对大气环境的保护意识。
重点难点。重点：学会阅读天气预报、识别常用的天气符号。
难点：卫星云图识读、看懂简单的天气图。
教学方法。教法：小组合作教学法、游戏教学法、信息技术融合法、情境教学法；
学法：情景感受法、地图观察法、游戏竞赛法、小组合作学习法。
教学过程。教学内容。
活动设计。活动目标。
设计意图。环节一：
情境导入复习天气特点。
天气特点。创设情境：复习天气特点。
多变的天气教学设计。
搜集身边地理信息资料创设情境，复习天气的多变特点。
设计意图：由于受时空限制，课堂上学生无法感知我国南方地区此时的天气状况，为此，我搜集了同一时刻大庆市、海南市的天气资料，从感性的生活资料入手，复习天气特点，学生更容易引起共鸣。
环节二：利用资源查询天气。
明天的天气怎么样。
小组活动：搜集学校所在地区或其他地区近一周的天气状况。
多变的天气教学设计。
1.学习生活中有用的地理，教会学生利用身边的各种信息获取天气状况。
人教版七年级地理上册《多变的天气》教学设计
第一节多变的天气。学习目标。1 学会阅读大气预报中的卫星云图和城市天气预报图。2 识别天气预报中常见的天气符号所表示的大气现象。重难点 3 了解空气质量对人类的影响。4 养成收听 收看天气预报的良好习惯。学法指导。图 文结合刺激感官，通过合理想象理解并记忆知识。学习过程。知识连接。出示 说明 中所反...
七年级地理上册多变的天气》教学设计
七年级地理上册 多变的天气 教学设计。教学目标 一 知识和技能 1.学会正确描述天气，理解天气的重要特点，能够准确判断对天气和气候的描述。2.大致了解天气预报的制作过程，初步学会判读简单的卫星云图，熟悉常见的天气符号。3.知道空气质量高低的表示方法，初步学会分析判断影响一个地区空气质量的因素。二 过...
七年级地理上册《多变的天气》导学案
七年级地理上册 多变的天气 导学案。课。3.1多变的天气 1 题学习目标重点难点步。问题设计 知识要点 含分工 骤导。我们每天都能在电视上收看天气预报，那么什么是天气呢？这节课。入我们就来学习。1.人们常用等词语来描述天气。学自。反映一个地方 的大气状况，变化 生自己完成。1.能正确理解天气的真正含...