2019-2020学年七年级地理上册3.1多变的天气教案（新版）新人。
教版。教学目的。
1.知识与能力：辨认常用天气符号所表示的大气现象，学会阅读大气预报中的卫星云图和城市天气预报图。
能看懂简单的天气图；养成收听、收看天气预报的习惯；学会利用网络获取信息、处理信息、利用信息，初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易的天气预报图的技能。
2.过程与方法：提出问题，解决问题，将教学与实际生活相联系，体验科学**的方法，通过比较、分析、观察，学会合作、交流、表述、汇报等科学研究的方法。
3.情感、态度与价值观：激发学习地理的兴趣，培养学生的环保意识，通过对天气预报制作过程的学习，感悟合作精神的重要，并受到科学精神的教育，增强民族自豪感。
课型讲授新课。
教学重点1.重点：理解天气预报的重要性，学会看天气预报。
2.难点：识别不同的天气符号，学会看天气预报和卫星云图，生活中能正。
确使用、描述天气。
教学用具多**课件、卡片、彩笔、课前搜集资料。
教学方法情景教学法；激趣－质疑－**－创新；自主**与小组合作相结合。教学提纲。
第一节多变的天气。
一、天气及其影响1．什么是天气2．天气的特点3．天气与人类的关系。
二、怎样预知天气？三、天气预报的“生产”四、天气预报的内容1.天气状况。
2.降水概率3.气温4.风力、风向5.卫星云图6.常见的天气符号。
五、播报天气预报教学过程。
课前**《海尔兄弟》
引入新课**“神六升空”**[提问]1.大家知道这是什么场景吗？
2.同学们知道飞船发射和着陆的时候对天气状况有哪些要求吗？
在2023年10月12号那天凌晨四点多的时候，酒泉卫星发射中心的天空还飘着雪花，这对于飞船的发射来说这是极其不利的。而到八点多的时候，大气已经转好，变得有利于飞船的发射。我们的飞船最终准时飞上了太空。
可见，神六的发射成功好天气立了很大功劳！这节课我们就来**学习多变的天气。
学习新教材。
一、天气及其影响（板书）1.什么是天气。
提问]我们通常用那些词语描述天气？
总结]阴晴、冷暖、风雨等都是用来描述天气的。2.天气的特点。
出示谚语]1.六月的天娃娃的脸说变就变2.一山有十里，十里不同天[提问]这说明天气有怎样的特点？3.天气与人类的关系。
活动]让学生分角色讨论后汇报。
在学生汇报中穿插1.气象谚语，教育学生注意积累知识财富；
2.灾害性天气的预防，对学生进行环保教育。
二、怎样预知天气？
设置情景]小强明天要去郊游他非常想知道明天的天气情况，大家帮他出出主意！（板书）
三、天气预报的“生产”
活动]让学生自主**天气预报的生产过程，然后总结。
四、天气预报的内容。
设置情景]老师今天早上忘记看天气预报了，我非常想知道明天的天气情况，而且现在就想知道，该怎么办呢？
介绍国家气象**的**，让学生操作，查阅明天的天气情况，并找出天气预报的基本内容。（板书）
1.天气状况2.降水概率3.气温4.风力、风向。
对以上内容进行理解性学习。
轻松一下]看一段flash，注意在小熊贝特遇到了哪几种天气？你在它的手机里看到了些什么？
5.卫星云图（板书）
出示**]了解卫星云图上不同颜色代表的意义。6.常见的天气符号（板书）[活动]以小组为单位画记天气符号。
游戏]用他们自己画的天气符号考一考，答对了用卡片做奖品。
五、播报天气预报。
过把隐]1.****电视天气预报片段。
2.过把瘾──争当小小播音员。
布置作业。收看**电视台晚上7：30的《天气预报》节目，和天气预报节目主持人比一比，看看我们能不能将天气预报播报得既准确，又清晰！
知识链接。提问]你知道我国的天气预报水平如何吗？[出示]《我国的天气预报水平》
让我们携起手来，宣传气象知识，让气象为我们的生活保驾护航！课堂小结。
背景**《阳光总在风雨后》学生用一句话谈谈收获结束全课。
同学们，我们学习天气，了解天气是为了更好的生活，在生活中我们常用阴天来形容那些不愉快的日子，而用晴天形容那些快乐的时光，在这里我套用一句歌词，愿每位同学的生命里都是永恒的天晴！
板书设计。
学年人教版七年级地理上册3 1《多变的天气》综合训练
多变的天气 综合训练。基础巩固。1 天气的特点是 短时间 长时期 常变化 少变化。abcd 2 下列描述中，能较科学描述天气的是 a 晴空万里b 常年干旱。c 终年寒冷d 地中海地区冬雨夏干。3 下列叙述中，表示气候的是 a 四季如春b 狂风暴雨。c 阴雨绵绵d 电闪雷鸣。4 下列对于天气符号和表示...
新人教版七年级地理上册 3 1《多变的天气》教案设计
2 天气特征 接下来老师给同学们准备了三则谚语，请同学们自行讨论这三则谚语体现了哪些天气特征！七月的天，孩子的脸 东边日出西边雨 暴雨前后 同学们在讨论的过程中老师在旁边提示，然后让请几位学生代表起来回答讨论的结果，最后老师把同学的观点罗列出来，和学生一起归纳整理成正确的答案，即天气特征1短时间的大...
七年级地理上册《多变的天气》教学设计
教学内容。教材地位 前面一章 二章学习的地球 地图和陆地 海洋是宏观的知识，从本章开始则逐步进入到现实生活。教材联系 它是学习气温 降水 气候知识的基础。教材内容 识别天气预报中常用的天气符号，学会收听和收看天气预报，并能看懂简单的天气图是生活中经常用到的知识技能，所以学习本节课对学生很有用。课标要...