一、教学目标。
1、知识与能力：诵读课文，感知内容，理清思路，体会情感。
2、过程与方法：体会文章生动准确的语言特点(尤其是比喻和拟人句)，注意对比手法在文中的运用。
二、教学重点：强化诵读，感知内容，理清结构，把握情感。
三、教学难点：体会文章善于抓住特征写景的方法，注意对比手法在文中的运用。
四、教学过程。
五、教学时数：一课时。
（一）导入。
1.听一段有关夏天的**。然后请同学们看四季图，说说最喜欢哪个季节，并说说喜欢的理由。
教师提示：不同季节有不同的内涵，春有春的风情，夏有夏的韵律，秋有秋的色彩，冬有冬的个性。每个人的人生阅历、生活体验、认知能力和审美情趣不同，就会有不同的感悟。
在当代著名作家梁衡的眼中，“夏”是怎样的呢？今天我们一起来欣赏梁衡先生的散文《夏》，看看梁衡先生对夏有着怎样一种情感。
（设计意图：利用课前放一段**可以使学生有进入夏天的感觉。调动他们对四季尤其是夏天的兴趣。）
（二）落实基础。
1.配**读：老师范读课文(学生注意朗读的语音、语速、语调、节奏、重音与情感)。在朗读过程中老师**一些课文中描绘的图画。
（设计意图：学生可以一边听课文一边对课文内容有具体直观的了解。这样可以尽快熟悉课文。）
2、检测字词并齐读两遍：
芊芊（qiānqiān）黛色(dài)磅礴(pángbó)匍匐(púfú)迸发(bèng)澹澹(dàndàn)
（设计意图：生字词是基础，训练学生依靠自己的能力解决，老师及时检测。）（三）整体感知：默读课文，思考以下三个问题。
板书小结：紧张。
夏之景：景美。
夏感热烈夏之色：五彩缤纷。
夏之人：人勤。
急促。（四）语言品味。
（设计意图：自由的品评语言对提高学生的鉴赏能力很有好处。老师给出一个示例这样学生在鉴赏时就更容易表达了。
七年级上册《夏感》教学设计
七年级上册 夏感 教学设计。教学目标知识与能力。有感情地朗读课文，理清思路，把握夏天的特点。赏析稳重精彩的词句，体会作者融入在字里行间的情感。学习对比的写作技巧和总分总的结构，并运用到自己的写作中。过程与方法。有感情地朗读课文，整体感知课文内容。理清的写作思路，品味生动准确的语言美。学习本文的写作技...
夏苏教版七年级必修教案设计
兴化市城区学校初一年级校际联动语文集体备课教案课题夏课型新授课时1整合时间10 21主备人胡佳佳授课人授课时间教学。目标1 在阅读课文的过程中感受夏天的特点，体会作者的思想感情。2 品味富有魅力的语言。3 培养学生热爱祖国山河 热爱劳动 热爱劳动人民的感情。重点体会作者的思想感情难点感受语言的魅力突...
七年级语文《夏》教学设计
七年级语文 夏 教学设计。学习目标 体味作者对夏的独特感受。体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。学习难点 了解站在不同的角度看待同一问题会得出不同结论的道理。学习方式 自主学习 合作学习学习过程 一 导入新课。设计说明 此步骤用学生自己的感受引入对课文的学习，为学生体会本文对夏的独特描绘作铺...