18、短文两篇（蝉）
学习目标：1、 有感情朗读课文，理解并积累文中“零落”、“卑微”等词语，并会运用。
2、 读懂文章，能找出重点句体会其深刻含义，从而领会文章主旨。
3、 学习文章的写作方法。
学习重点难点：能找出重点句体会其深刻含义，从而领会文章主旨。
教学方法： 讨论法讲读法。
学生预习学案。
1、 熟读课文，自学生字词，并选词造句。
2、熟读课文，尝试在文章中标注出作者的情感变化的词语。
教学过程。第一环节预习检查
小组内听写生字词，展示造句。
第二环节整体把握文意：
自由朗诵文章，交流预习时标注出来的作者情感变化的词语，在此基础上尝试给文章分成三部分，并给每一部分写一个小标题。
第三环节**分析，领会文章主旨。
再读文章，用“从文中我读到了一只的蝉，我读懂了它的这个句式写写你对文章的理解。班内交流展示。
第四环节整理深化
尝试用议论这种表达方式给文章换一个结尾，以倒数第二自然段开头。
哦！那是蝉的生命意义！··
教师行为：1、巡查各小组讨论情况，参与需要帮助的小组。
2、整理展示各组讨论的结果。
3、倾听、追问、点拨，提升讨论质量。
用同样的方法学习《贝壳》）
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