王宝平七年级英语说课稿

七年级英语人称代词说课稿。

司马初中王宝平。

一．说教材。

1.教学内容：人称代词。

2.教材分析：本节课的语言目标是：人称代词的种类、形式和用法。

人称代词在我们的日常英语学习中非常普遍、重要，与英语有关，与现实生活密不可分。学生通过学习人称代词进而用英语对话、写作，从而达到学中用，用中学的目的，同时也使他们感受人称代词与生活的密切联系。

3.目标分析。

新课程标准》指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。根据学生已有的认知基础及本课在本单元中的地位和作用，本课的总体教学目标应为：

1) 知识目标。

a.使学生能熟练掌握人称代词并会应用

b.感知人称代词在具体情境中的用法。

2) 能力目标。

a.能分辨人称代词的形式。

b.能扩展句型。

3)情感目标。

a.进一步提高学生对英语的学习热情，使学生树立学习英语的自信心并培养学生观察和主动竞争的意识。

b.培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，并培养学生的合作交流能力。

和欣赏美，评价美的能力。

4.本课的重点和难点：

a.重点：学习并掌握词汇。

b难点：用法。

5.教具准备：多**课件

二．说教法。

教师为主导，学生为主体”，根据中学生好奇，好动，好胜模仿力强，表现欲旺盛等特点，运用多**课件辅助教学，并加入一些特效的工具，结合**来进一步练习人称代词拓展了学生的知识。

三．说学法。

本课主要采取以微课教学模式为主，以微课主线，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，参与合作，游戏感悟、竞猜等形式激发学生运用所学句型进行英语交流，使整个教学源于生活，又运用于生活，使学生学得有趣，学有所用，从而体验成功。

四．说教学程序。

1.学习人称代词。

讲解主格的用法，并练习。

讲解宾格的用法并练习。

总结主格代词和宾格代词用法的区别。

2、通过聚关灯，幕布、放大镜等手段讲解，并用不同题进行训练。