仁爱英语七年级上册unit 1说课稿。
宋莉。一 、说教材。
1.教材分析：
本话题主要是学习用welcome to china!和where are you from? /how old are you?
等句型来学会如何用英语谈论和表达。本课一共有3个话题，话题2和话题3是本单元的重点，要求学生通过学习对话，掌握用英语来表达欢迎、介绍、问姓名、出生地和**号码以及课文**现的重点句型．主要学生注意大写字母和标点符号的用法。本课通过创设真实情景，鼓励学生积极参合作学习把所学的知识运用到生活中去，提高他们的合作学习能力和口头表达能力。
强调学生学习的自主性，一方面可以考查学生对所学知识的理解和灵活运用的程度，另一方面培养学生独立思考，自主学习的能力．
2．教学目标。
知识目标：１）学习掌握学习名字、国家、城市、数字及教室内物品的词汇。
２）动词在不同的情况下形式上的变化。
2.人称代词和物主代词。
3.不定冠词a和an的用法和区别。
4.所学可数名词的单复数变化规则。
5.基数词。
6.指示代词
能力目标：１）能通过情景对话练习，把握本话题的主要内容．
２）能用英语说和拼写单词．
情感目标：激发学生好奇心和求知欲；培养学生学好英语的信心；使学生乐于接触和了解异国文化
学习策略目标：贯彻英语新课标精神，整合教材资源，改变死记硬背等传统教学方法，提倡参与、**、合作、创新、体验等学习方式，鼓励学生积极主动地投入到语言的实践中去，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。
3．教学重难点：
本单元的重点是学会如何问候、认识、告别、感谢、介绍和谈论来自**、班级、**等句型。
二、教法设计。
对本课我主要采取了如下几种教法：
.创设活动情境：要学好英语，一定要有语言环境，学生只有在逼真的教学环境中，才能准确地理解语言，正确地使用语言，才能让他们兴致勃勃地参与交际活动。
因此在教学中为学生尽可能多地创造英语环境，营造英语文化氛围。
2. 重点解释，反复操练。在学习过程中，对学生遇到的一些难以理解的词、句型、短语、句子或某一语法现象。
进行重点解释，反复操练和举例，以加深学生对知识点的理解。扫除自由交际过程中的“拦路虎”，为语言的进一步学习奠定基础。
3. 有效利用辅助资源：采用实物辅助资源进行教学，让课堂变得更加的形象，生动，直观。
三、说教学程序建议：
step 1. review (复习) (5分钟)
以歌曲、游戏、表演等开始新课。
step 2 presentation (呈现)（15分钟）
以学生自学为主，培养学生独立学习的能力且加强方法指导。
step 3: consolidation (巩固) (12分钟)
看关键词，不看教材，模仿对话。
step 4 practice (练习)（10分钟）
在不同情境中练习目标语言。强调抛开教材体现学了就用的原则。
step 5综合性**(3分钟)
锻炼学生综合运用能力和**能力。
结束语：本单元设计始终贯彻新课标的精神，以素质教育为目的，以发挥学生主动性为中心，结合仁爱英语教材编写特点，和本课题的重点难点来设计。我尝试以活动的形式来完成任务型教学，培养学生主动，合作，**等学习方式，培养学生的语言技能，让学生在轻松，和谐的学习氛围中学习．
仁爱英语七年级上册说课稿
能用英语说和拼写单词 情感目标 在本课中，通过对学习用英语谈论和确认一件物品，培养学生团结友爱，互帮互助的情感。学习策略目标 贯彻英语新课标精神，整合教材资源，改变死记硬背等传统教学方法，提倡参与 合作 创新 体验等学习方式，鼓励学生积极主动地投入到语言的实践中去，在实践中提高语言的综合使用能力，加...
仁爱英语七年级上册说课稿
地位。3 i want 2 教学目标 2 能力目标 掌握语法 hundred，1 知识目标4 i d like it s they re how much is are 9 we will take it.掌握单词及词组 5 can i try it on?8 it s they re 1 教材的地...
英语说课稿七年级英语 仁爱版 Unit
精品文档。unit6 topic1 sectionb 七年级下册 一 教材分析与教材处理。本节课是七年级英语 仁爱版 下册unit6,topic1,sectionb也就是第六。单元第二个话题的第二部分。本话题isthereacomputerinyourstudy?介绍了房屋内各个房间的类型 位置，家...