地位。3、i want…2、教学目标（2）能力目标②
掌握语法：，hundred，（1）知识目标4、i’d like …it’s/they’re…how much is/are…?9、we will take it.①
掌握单词及词组：5、can i try it on?8、it’s /they’re …1、教材的地位和作用：
6、you look very nice.一、教材分析（说教材）1、what can i do for you?②掌握句子（日常交际用语）7、how much is it/are they?
学了就用。因此，我把本课的教学目标定为以下几个方面：典型教学案例（unit4 topic1 section
a）《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，也是核心教学部分，以口语练习为主，主要学习购物时的简单交际用语并学会用简单的词汇谈论衣本节课是《仁爱英语》七年级上册unit 4 topic 1的section a。本课是本单元的重要组成部分，madam，try，try on, how much，buy，thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety服，同时也学会用1000以内的数字谈论**。
它上承上个单元学习就餐时的表达话题的教学，下接section b与以后有关英语教学。本部分是前后知识的载体，本课在今后的英语教学中都占有重要的12、may i help you? /can i help you?
母。生交流。三、说教法。
二、学情分析这些基数词。3、情境教学法2、提问引入法1、听力训练法3、重点与难点（3）情感目标重点：学会掌握和熟练运用词汇、日常用语、句型本课以交际为核心教学，我主要采取以下几种教法：
听中可以感知，可以模仿，通过问题的回答提高听力能力。
听录音是学习英语的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在通过提问，集体、分组回答，或个别学生回答形式开展教学，检查和巩固新旧知识。根据课程标准的要求，和本课所呈现的知识及学生在学习本课时已掌握的语言知识能力much is it/are they?
it’s/they’re…这些句型的操练，来熟练运用交际用语以及熟记20-999不敢发言和交流，所以课堂教学中要积极调动学生课堂气氛，在学习语言知识的同时创设生生和师农村学生的学情特点，英语学习对学生有一定难度。由于缺乏必要的语言基础，学生必定在课堂上本人任教于农村中学，教学辅助资源有限，学生的整体英语语言运用能力偏低，发言不踊跃，同时，并从教用英语问**的过程中，让学生体会到父母为生活奔波的艰辛，告诉学生应该关心理解父话形式，学会简单问衣服的**等。培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感通过形象、生动的教学，使学生掌握如何使用交际用语，向别人提供帮助和寻求别人帮助，利用对在连贯的听、说、读、写活动中，训练学生的逻辑思维、快速反应能力和实践能力，使学生能熟练本课学习了用what can i do for you?
may i help you?这类向别人提供帮助的句型，通过用how应用what can i do for you? can /may i help you?
how much is it/are they? it’s/they’re2确定重点与难点的依据：难点：
数词（20-999基数词）的表达。70 yuan.同时应用1000以内的数字谈论**。
五、说教学程序名词导入本课教学。四、说学法及学法指导4、积极操练，重在口头3、及时巩固，反复记忆2、储备知识，实践中学1、创造条件，发展听力1、利用短片，激趣导入（约5分钟）2、用旧学新，突破难点（约12分钟）②
复习所学过的数词，让学生背诵1-19的数词。，师生合作，生生合作，体现教与学的互动、交往。入学习情境之中，而购物问题能够贴近生活，贴近学生。①
复习第3单元所学过的单词：可数名词和不可数名词。④
完成2 b听录音注意数词的发音及重音区别，带读、跟读。③
听录音跟读p78/2a，结合板书设计让学生总结数词的构词规律。文，学生要有安排地经常复习，否则，常常是学了新的，忘了旧的。容。
要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻，灵活度大。学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。低学生理解句型的难度，激发学生们的学习兴趣为巩固旧知识，学习新知识打好基础。
新学的购物场景句型的热情。与此同时，学生对教材语言的感受也会随之而敏锐起来。短片**现的日常购物和母亲的艰辛对学生进**感教育，并从影片中所呈现的可数名词和不可数在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。
课凡是教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课学生必须了解语言规律，掌握丰富的词汇，熟知语法规则，会熟练表达由各个话题而展开的交际内旦进入情境，教材所介绍的购物场景都会一下子推到他们的眼前，引起他们的关注，激起他们应用我充分利用课文对话，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动与情感活动结合，学生一[设计意图]：
引出课题，放松而愉快，缩短了师生之间的距离，抓住学生的注意力，将学生自然引后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识，提高语言能力；也只5、竞赛教学法：通过背诵、提问抢答、给学生以真实感，让学生身临其境，唤起他们的形象思维降4、任务型教学法：
以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，提倡学生主动参与，以学生为主体3有这样，才能实现脱口说英语的目的。写难点的突破。手，教师进行当场提问。
输入越多，语言习得就越多。并做大量操练练习。(用**)⑤让学生找出不明白的语言点。
6、画龙点睛，引起重视（1分钟）5、读写结合，巩固新知（约5分钟）习兴趣把书本上的对话变成学生的日常交际用语。④教新单词，学生自己解决读的障碍，学生扮演角色。完成1b练习（完成对话填充，然后分角色表演对话）。
教师可以按照交际方式和学生对话（看**或自编对话），也①看**学习句型how much is it/are they? it’s/they’re…②完成2c听录音并将服装与相同的数字匹配。（请个别同学回答）可以让学生与学生自由对话，做到人人都要开口说话。
仁爱英语七年级上册说课稿
能用英语说和拼写单词 情感目标 在本课中，通过对学习用英语谈论和确认一件物品，培养学生团结友爱，互帮互助的情感。学习策略目标 贯彻英语新课标精神，整合教材资源，改变死记硬背等传统教学方法，提倡参与 合作 创新 体验等学习方式，鼓励学生积极主动地投入到语言的实践中去，在实践中提高语言的综合使用能力，加...
仁爱英语七年级上册说课稿
仁爱英语七年级上册unit 1说课稿。宋莉。一 说教材。1.教材分析 本话题主要是学习用welcome to china 和where are you from?how old are you?等句型来学会如何用英语谈论和表达。本课一共有3个话题，话题2和话题3是本单元的重点，要求学生通过学习对话，...
英语说课稿七年级英语 仁爱版 Unit
精品文档。unit6 topic1 sectionb 七年级下册 一 教材分析与教材处理。本节课是七年级英语 仁爱版 下册unit6,topic1,sectionb也就是第六。单元第二个话题的第二部分。本话题isthereacomputerinyourstudy?介绍了房屋内各个房间的类型 位置，家...