七年级语文（上）导学案 2012- 10班级姓名组别评价。
傻瓜》导学案。
主备审阅审批课型：自学验收。
学习目标】1、领悟屠格涅夫这首散文诗的深刻哲理。
2、体会作者对傻瓜的态度，树立正确的是非观。
3、理解文章主旨。
知识链接】1、 作者简介：屠格涅夫，19世纪**世界声誉的现实主义大师和现实主义作家。
2、背景：《傻瓜》是屠格涅夫针对当时俄罗斯文坛一些评论家只顾一味批判、不求建树的现象有感而写。
学习流程】一、情景导入。
二、朗读课文。
三、自主学习。
1、重点字词注音。
唬（ ）害臊（ ）亲戚（ ）驳斥（ ）
2、解释词语。
落伍驳斥：权威不屑一顾：
茅塞顿开大声疾呼。
合作**】1、 傻瓜曾经是一个什么样的人？后来又成了什么样的人？是什么促使傻瓜发生了变化？
2、第一位熟人夸奖画家的目的是什么？傻子是如何反驳的？为什么熟人同意了傻瓜的建议？
3、第二位熟人夸奖画家的目的是什么？傻子是如何反驳的？为什么熟人同意了傻瓜的建议？
4、第三位熟人夸奖画家的目的是什么？傻子是如何反驳的？为什么熟人同意了傻瓜的建议？
5、通过分析我们概括一下傻瓜“突如其来的念头”是什么？这些周围人是怎样的人呢？
6、傻瓜付诸行动的结果是什么？
7、文中最后一段中的“胆小鬼”又怎样的含义？
8、作者认为“傻瓜”傻吗？谁才是真正的傻瓜？
小结】概括文章主旨。
教后反思】
长春版语文七年级上册《傻瓜》导学案
2.学习本文之后，建议将文章改写成剧本进行排演，可以作适当的改写，还可加入根据文章创写的诗歌 插曲等，进行公开性的演出。3.怎样才不会成为傻瓜？性思维训练。屠格涅夫生平最后20年长期居住在西欧。他在法国有很多文艺界朋友 乔治 桑 福楼拜 左拉 女歌唱家维亚多的家是他长期定居的地方。屠格涅夫是最早被介...
七年级语文导学案
七年级语文导学案 蝉和贝壳 导学案。审定隐珠街道办事处中心中学郭加春编写隐珠街道办事处中心中学郭加春。教学目标 1 品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔 自然流畅的风格。2 了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。3 体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。教学重难点 1整体感知课文，学习课文的细...
七年级语文导学案
教师寄语 读书破万卷，下笔如有神。执笔 刘晓玲审核 语文组授课人 授课时间 班级 小组 姓名 编号 课题 黄河颂 课型 文言文课时 学习目标 1 理解生字词，能结合语境理解词语。2 通过各种方式的朗读感知诗的内涵，合作 诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情，并能从写作方法上理解本诗。教学过程 独...