学习目标。1．学习在生动的描写中寄寓丰富的感情的写法；运用摘记的方法分类摘抄文中含感情的句子。
2．熟悉课文内容，深入**文章主旨，感受作者的情感。
3．了解课文“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵，珍惜今天来之不易的幸福生活，憧憬美好未来。
一．诗中柳。
1．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（韩翃：《寒食》）2．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游：《游山西村》）3．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南：
《绝句》）4．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）5．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫：
《绝句》）6．
二、自主检测，互相纠正。注音。
嚼（）着捋（）逞（）能噌噌（）兀（）地勺（）子找茬（）苦涩（）猴（）子风飕飕（）攥（）紧。
三、自主学习。
1．用一句话来概括文章的内容？
2．作者围绕“柳叶儿”的那几个方面来讲的？试在“柳叶儿”前面加一个表示动作的词来概括。
3、童年的“我”为什么感到“最乐”呢？
4、吃柳叶时，哪些描写浸透着苦涩？文章还有哪些地方能让你对此有更深刻的了解？
四、合作**：
找出自己最喜欢的语句，读出节奏、感情，说出喜欢的原因。
你可以试着这样说：
我最喜欢文中的，因为它我觉得文中的词用得好，好在。
分成四人小组，合作找出你认为描写优秀或精彩的句、段，先动情地读一读，再赏一赏，最后说说它“好”在何处？
课后作业：课余练笔，展示才华。
格言警句。一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
教（学）后反思。
高尔基。
七年级语文导学案
七年级语文导学案 蝉和贝壳 导学案。审定隐珠街道办事处中心中学郭加春编写隐珠街道办事处中心中学郭加春。教学目标 1 品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔 自然流畅的风格。2 了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。3 体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。教学重难点 1整体感知课文，学习课文的细...
七年级语文导学案
教师寄语 读书破万卷，下笔如有神。执笔 刘晓玲审核 语文组授课人 授课时间 班级 小组 姓名 编号 课题 黄河颂 课型 文言文课时 学习目标 1 理解生字词，能结合语境理解词语。2 通过各种方式的朗读感知诗的内涵，合作 诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情，并能从写作方法上理解本诗。教学过程 独...
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15.古代诗歌四首。主备人揭淑芳审核人 国学金句 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。宋苏轼 晁错论 昔我去兮，杨柳依依，今我来兮，雨雪纷纷诗经 采薇 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索战国屈原离骚 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。宋苏轼 饮湖上初晴后雨二首其二 知识链接 通常所说的古代诗...