6．直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长时间。表示意志坚定，永不改变。
3）回忆课文，在下列横线上填上恰当的修饰词语。
的神话的真理的骸骨的密码的魔法师的雕刻家。
自主学习。1、全诗节奏鲜明，声调和谐，**性强，请找出这首诗的韵脚（在课本中划出）。
2.反复大声朗读课文，读准字音，读出语气和感情。朗读指导：
1）把加粗的字读重音，听听效果。（2）按照节奏的划分来读一下，听听效果。
逝去万载的世界可会重现？
沉睡亿年的石头能否说话？
长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。
合作**：认真阅读课文，整体感知课文内容。
1.《化石吟》的“吟”的含义是什么？
2. 用简洁的语言概括本诗的主要内容。
2． 本诗可分为几层，试概括大意。
4.本诗表达了作者怎样的思想感情？
5．第二节和最后一节构成什么关系？这样写好在**？
展示提升分析点评。
要求：各小组派出一名组员对本组讨论的结果展示并讲解给同学们听。
总结反思。我学到了。
我的困惑 课题：《化石吟》 第课时总课时
备课人： 审核： 时间：
班级姓名：学习目标：
1、通过多种方式的朗读，感受诗歌优美的语言。
2、学习拟人、排比等修辞手法。
学习重点： 通过品析词语、句子来分析诗歌的内涵。
学习难点： 培养自己的想象能力。
研读赏析 :按照自己喜欢的方式朗读课文，体会诗歌的语言。
1．“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？
2．本文中的“你”是指谁？这是什么手法？用第二人称有什么好处？
3.从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析一下，说说你喜欢的理由。
合作**。精点赏析。
1．“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”一句话，告诉我们一个什么道理？
2．怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句？
3．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？
展示提升分析点评。
板书设计。化石吟。
线索：赞颂化石的思想感情。
引发读者思考 ——具体抒写遐想内容——→强化深化化石作用。
自主检测。1、《化石吟》是一首赞颂___的诗歌，写科学家通过研究化石，展现了从而赞美本文题目为“化石吟本文题目为“化石吟”，“吟”本是古典诗歌的一种名称，在古代诗歌的题目中较常见，例本文题目中“吟”的意思是。
2．指出下列句中运用了何种修辞手法。
你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画（ ）
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。（
发挥想象，拓展延伸。
1．根据课文内容以及生物课、课外获得的知识回答：化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？
2．请模仿本节诗的最后两句句式，以“时间”或“历史”为对象写两句诗。
总结反思。我学到了
我的困惑 课题：《看云识天气》 第课时总课时
备课人： 审核： 时间：
班级姓名：学习目标。
1、了解说明文的相关知识。
2、快速阅读，提高搜索信息、概括信息的能力。
3、体会语言准确生动的特点，学习积累。
学习重难点了解说明文的相关知识。
课前预习】
1．掌握字词，扫清阅读障碍。
1）注音：峰峦一霎间点缀绫纱
弥漫晕头转向月晕崩塌
2）释义：峰峦一霎间。
预兆轻盈。弥漫征兆。
崩塌： 3）说说你了解的作者。
课内**】一、引入唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。
二、整体感知。
1、教师范读课文，学生画出重点字词，并表明段序。
2、检查预习：展示预习、
3、学生自由朗读课文，梳理课文主要内容。
2）有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出并在课本标出说明角度变化的语句。
3）以简表的形式归纳课文的行文思路。
4、品读全文，体会课文层次清晰的特点。
总结反思。我学到了。
七年级语文导学案
七年级语文导学案 蝉和贝壳 导学案。审定隐珠街道办事处中心中学郭加春编写隐珠街道办事处中心中学郭加春。教学目标 1 品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔 自然流畅的风格。2 了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。3 体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。教学重难点 1整体感知课文，学习课文的细...
七年级语文导学案
教师寄语 读书破万卷，下笔如有神。执笔 刘晓玲审核 语文组授课人 授课时间 班级 小组 姓名 编号 课题 黄河颂 课型 文言文课时 学习目标 1 理解生字词，能结合语境理解词语。2 通过各种方式的朗读感知诗的内涵，合作 诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情，并能从写作方法上理解本诗。教学过程 独...
七年级语文导学案
学习目标。1 学习在生动的描写中寄寓丰富的感情的写法 运用摘记的方法分类摘抄文中含感情的句子。2 熟悉课文内容，深入 文章主旨，感受作者的情感。3 了解课文 乐 和 苦中带涩 的思想感情的内涵，珍惜今天来之不易的幸福生活，憧憬美好未来。一 诗中柳。1 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。韩翃 寒食 2 ...