2010学年第一学期七年级语文第一单元。
1《散步》导学案。
年级：七年级科目：语文课题：散步课型：新授编写：江婵。
时间：第___周星期___班别： 姓名学号： 第组教师寄语：家是我们永远的岸，互相尊重是家庭和睦的首要前提。
学习目标】
1．速读课文，把握文章主要内容。
2．体会作者借“散步”这一小事所传达的孝敬父母的情感，理解以小见大的表现手法。 3．培养孝敬父母的品质。
学习重点】体会作者借“散步”这一小事所传达的孝敬父母的情感。
学习难点】理解以小见大的表现手法。
课时】1课时
教学过程】一、自主学习：
1、给加点字注音。
霎（ ）时嫩( )芽拆( )散分歧（ ）
水波粼粼各得其( )所强( )壮勉强( )
背( )起了母亲我背( )上的散步( )散( )文。
2、解释下列词语（成语）的意思。
霎时：两全：
各得其所：3、辨析下列词语，选词填空。
1）我决定（委曲委屈）儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日以短。（2）我说，正因为如此，才应该多走走，母亲（信服信任）地点点头，便去拿外套。
3）这南方初春的田野，大块小块的新绿（随意随便）地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
二、小组合作**并交流：
1、这篇短文主要写了什么故事？
2、这篇短文表达了怎样的情感？
3、思考下列问题并回答：
1）“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。
”陪老人散步是一件辛苦的事情，因为老人走路很慢，走不了几步又要停下来歇息。既然母亲自己不愿去散步，让她留在家中，自己去散步似乎并不过分，“我”却还要劝母亲去散步，说明“我”是一个怎样的人？
2）第3段“我的母亲又熬过了一个严冬”，“熬”字有什么作用？
(3) 在散步过程中发生了“分歧”，“分歧”指的是什么？
4）“我”面对分歧要“想一个两全的办法，找不出。”“我”要的是哪“两全”呢？
5）面对分歧，“我”的解决办法是什么？处理事情的原则是什么？最后是怎样解决的？
6）“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。··但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解，并与同学交流。
7）第二段用了怎样的叙述顺序？有什么作用？
8）这篇文章用了“以小见大”的表现手法，结合课文，说说你的理解。
三、盘点收获，归纳总结。
我的收获：学了本文，我还有一些需要**的东西：
课堂检测】（完成同课练习册）
写作素材】
哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。——培根
人生最不能等的就是孝敬父母。——比尔·盖茨
※ 今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？（译文：
今日所谓的孝是指能够供养照顾父母。但是家中的狗和马也一样也有人供养照顾啊！假若心中少了敬意，那又如何可以分辨这两者呢？
）—论语》
七年级语文导学案
七年级语文导学案 蝉和贝壳 导学案。审定隐珠街道办事处中心中学郭加春编写隐珠街道办事处中心中学郭加春。教学目标 1 品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔 自然流畅的风格。2 了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。3 体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。教学重难点 1整体感知课文，学习课文的细...
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教师寄语 读书破万卷，下笔如有神。执笔 刘晓玲审核 语文组授课人 授课时间 班级 小组 姓名 编号 课题 黄河颂 课型 文言文课时 学习目标 1 理解生字词，能结合语境理解词语。2 通过各种方式的朗读感知诗的内涵，合作 诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情，并能从写作方法上理解本诗。教学过程 独...
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学习目标。1 学习在生动的描写中寄寓丰富的感情的写法 运用摘记的方法分类摘抄文中含感情的句子。2 熟悉课文内容，深入 文章主旨，感受作者的情感。3 了解课文 乐 和 苦中带涩 的思想感情的内涵，珍惜今天来之不易的幸福生活，憧憬美好未来。一 诗中柳。1 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。韩翃 寒食 2 ...