第21课 《论语》六则单元程序导学案。
第1课时。学习目标】
1、 朗读课文，背诵课文，感知古今汉语的异同。
2、 积累文言字词，了解课文内容。
3、 了解文言实词、虚词的用法。
教学重难点】
加强朗读并识记重点词语意思。
知识链接】一、关于《论语》：
论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的**及其再传**关于孔子言行的记录。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其**言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
与它们并称的还有“五经”——诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
二、关于孔子：
孔子：名丘，字仲尼。“子”，古代对成年男子的尊称，在春秋战国时期，拥有一定社会地位的成年男子都可以称为“子”，而真正能获得别人以“子”相称的，一般是两种人：
要么在社会上公信力较高的，如“老师”；要么就是较有道德的贵族；孔子、老子属于前者。而孔子是我国古代最伟大的政治家、思想家、教育家、儒家学派创始人，世界最著名的文学名人。与孟子并称“孔孟”，孔子被尊为“至圣”，孟子为“亚圣”。
学习过程】一、诵读课文，看清字形，读准字音。
学法：根据形声字的特点来记忆生字）
不亦说乎（ ）不亦乐乎（ ）不愠（ ）罔（ ）殆（ ）
敏而好学（ ）默而识之（ ）学而不厌（ ）诲人不倦（ ）
二、读课文，理解识记重点词语的意义：
1、常见文言虚词：（带※号字用法意义比较多，现阶段我们只需掌握几个最常见最简单的。请同学们在课文中做好相应的笔记。）
而——读音：（ 用法意义。
之——读音：（ 用法意义。
以——读音：（ 何以谓之。
是以谓之：
2、识记重点实词的意思：
学而时习之：时习——
人不知而不愠：愠——
不亦君子乎：君子——
可以为师矣：为——
敏而好学：敏好——
诲人不倦：诲——
择其善者而从之：择从——
默而识之：默识——
不亦说乎：说——
温故而知新：故新——
学而不思而罔，思而不学则殆：罔殆——
不耻下问：耻学而不厌：厌——
三、课堂检测：
点学生口头检测字词意思。
第2课时。学习目标】
1、翻译课文，理解课文内容。
2、通过学习本文，掌握一些正确有学习态度和方法。
3、积累成语。
教学重点】 翻译课文。
教学难点】 积累正确有学习态度和方法。
学习过程】一、翻译课文，注意下列重点句子的翻译。
学法指导：先把每个词的意思翻译过来，然后再根据现代汉语的习惯联词成句。注意把重点词语的意思翻译正确。）
1、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
2、温故而知新，可以为师矣。
3、学而不思则罔，思而不学则殆。
4、孔文子何以谓之“文”也？
5、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
6、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
7、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
二、和同学交流一下你从每一则中得到了哪些启示：
第一则： 第二则：
第三则： 第四则：
第五则： 第六则：
三、本文选自《论语》中的六则都是谈学习，请摘选出其中的重要句子：
1、前三则主要涉及学习方法：
2、后三则主要涉及学习态度：
3、 谈个人修养的语句是：
三、本文言简意赅，很多已经凝固为成语，试着把它们找出来。
四、拓展延伸：
把你好的学习方法和学习态度拿出来和大家交流一下。
五、学后反思：
六、课堂检测：
1、点同学口头翻译课文。
2、说出出自本文的成语，并解释。
3、实战演练：
1 ）全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说：“孔子说过。
面对着远道而来的朋友，我们由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的大连。”
2）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是。
3）玲玲在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子说的体会更深了。
4）文中论述“学”和“思”辩证关系的句子是：
5是以谓之“文”也。
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