教案：我的教学展示。
课题第13课两汉经济的发展。
课型：新授课执笔：池涛审核：郭朝辉。
教学目标：1、知识目标：通过本课的学习，了解两汉时期经济发展的情况，包括水利兴修与农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实，进一步体会我国古代历史上的两汉盛世奠定基础。
2、能力目标：通过思考和概括两汉农业和手工业的成就，培养我们综合归纳的能力；通过思考和总结两汉时期经济繁荣的原因，提高我们理解分析问题的能力，使我们对生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的作用与反作用有一个初步认识。
3、情感目标：通过本课的学习认识到两汉是我国封建社会经济的发展时期，农业生产有很大的发展，手工业取得许多新的成就，居当时世界的领先地位，这是炎黄子孙的骄傲。这和两汉四百年的政治统。
一、文化积累是分不开的。
教学重点：“治理黄河和农业的进步”“丝织和冶铁技术的提高”是本课的重点子目。
教学难点：如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因是本课的一个难点。
教学方法：应用小组教学，运用启发式和问题目标教学法。
课时安排：1课时。
教学过程：一、展示学生。
1、“我的积累”，通过教师提问温故旧知识。
2、学生自学课本，完成“我的搜集”和“我的合作**”(教师提出的问题)。
我的搜集：1）历史人物：
2）历史事件：
3）历史**：
我的合作**（教师设计的问题）
一、 治理黄河：西汉，武帝下令治理黄河；东汉，明帝派王景主持修河。
农业的进步：西汉出现了犁壁（翻土碎土）、耧车（播种工具）、二牛抬杠的方法。
二、丝织：使用提花机；染色技术也很高，丝绸得到外国人喜欢。
冶炼技术：东汉杜诗发明水排（治铁工具），比欧洲早一千多年。铁制兵器取代青铜兵器。
三、加强集权的经济措施：汉武帝把铸币权和盐铁经营权收归**，统一铸造五铢钱（经济大一统）商业的繁荣：东西二京（西京长安、东京洛阳）；专门的商业区：
市。（但统治者实行“重农抑商”）
二、师生互动：
一）展示教师：
1、纠正补充学生“我的积累”、“我的搜集”。
2、检查“我的合作**”中设计问题的答案正误。
二）师生互动交流：
1、互动交流“我的合作**”
2、学生就本节学习中存在的疑问，提出来师生共同交流、**，完成“我的疑问”。
三、展示运用：
一）我的展示运用。
二）巩固与练习。
1、巩固我的积累，我的搜集，我的合作**。
2、完成我的练习提高。
必做题：1．西汉时期实行的重要经济政策是（ ）
a.工商皆本 b.重农抑商 c．发展工商业 d.重商主义
2．汉武帝和汉明帝的相同历史功绩是（ ）
a．反击匈奴 b．治理黄河 c．提倡节俭 d．弘扬佛法
3．汉武帝时期发明的新的播种工具是（ ）
a．犁壁 b.耧车 c．水排 d．提花机
4．下面几项重大发明，属于东汉时的是（ ）
a．温室栽培蔬菜 b.发明耧车 c．发明水排 d．在耕犁上安装犁壁
5．西汉时期，不是手工业技术的新成就是（ ）
a．冶铁用煤作燃料，用水排鼓风
b．发明使用耧车
c．纺织使用提花机
d.用植物纤维造纸
6．下列对两汉时期历史表述不正确的是（ ）
a．汉高祖和汉明帝都曾大规模治理黄河
b. 西汉时，牛耕已普遍使用二牛抬杠的耕作方法
c．两汉时期，黄河中下游地区几乎家家种植桑树
d. 东汉时期，都城洛阳的人口总数多达百万以上
选做题：公元三十年）诏曰：“令……田租三十税一，如旧制。”
①根据材料判断这是哪一位皇帝下的诏书？
②该皇帝采取了怎样的措施恢复和发展农业生产？
四、教学反思。
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