第 2课贞观之治》导学案。
使用说明和学法指导：本课自主学习时间约15分钟内，学生学习层次分好（ａ）中（ｂ）差（ｃ）其中带★号的题ｃ层次的学生可以不掌握。在自主学习过程中，弄清掌握学习过程中“自主学习”中的问题，并在课文中标出相应的知识点。
学习目标】基础知识：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。
过程与方法：思考和**“贞观之治局面形成的原因”，培养综合、分析历史问题的能力；对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
情感态度价值观：认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
学习重点：“贞观之治”和“女皇武则天”。
学习难点：如何对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。
自主学习】一、唐朝的建立。
___年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。同年，在太原起兵的反隋贵族 __进入长安，建立唐朝，__就是唐高祖。唐高祖退位以后，传位 __他就是年号。
二、贞观之治。
1、唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到___力量的伟大，吸取___亡的教训，明白统治者不可过分压榨农民；**要皇帝要善听正确意见；大臣要。
2、唐太宗注意任用贤才和他任命赋予谋略的和善断大事的___做宰相，人称他还重用敢于直言的___他先后向唐太宗进谏二百多次，是最著名的谏臣。
三、女皇武则天。
___是我国历史上唯一的女皇帝，她本是唐高宗的皇后，晚年称帝，改国号为武则天当政期间，继续实行唐太宗的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治。
合作**】**一。
材料一舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
材料二政启开元，治宏贞观。
这两则材料分别反映了哪两位历史人物？
据材料一看，“黎庶”和“人君”有什么关系？说这句话的人看到了什么现实问题？
材料一和材料二所反映的历史人物在统治政策方面有哪些相似之处？这对于我们今天的社会主义建设有什么启示？
巩固练习】1、在唐太宗时期，以敢于犯颜直谏而流芳青史的是（ ）
a．房玄龄 b．杜如晦 c．魏征 d．姚崇。
2、她是中国历史上唯一的一位女皇帝，曾有人评价她：政启开元，治宏贞观。她是（ ）
a．吕后 b．慈禧 c．武则天 d．王昭君。
3、唐太宗说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”这是他在失去了一位重要的大臣后说的，这位大臣是（ ）
a．魏征 b．杜如晦 c．姚崇 d．李靖。
4、唐太宗统治时期，政治开明，物质丰富，人民安居乐业，成为中国历史上又一个全盛时代，我们称这一时期为（ ）
a．开元盛世 b．贞观之治 c．文景之治 d．光武中兴。
5、唐太宗虚心纳谏的根本目的是（ ）
a、避免君主个人失误 b、巩固统治 c、学习前贤 d、为后世树立榜样。
6、***在《沁园春？雪》中所说的“秦皇汉武，唐宗宋祖”中的“唐宗”是指（ ）
a、隋炀帝 b、唐太宗 c、唐高宗 d、唐玄宗。
7、房玄龄善于谋略，杜如晦善断大事，唐太宗重用他们做宰相，这表明唐太宗（ ）
a.重视发展生产 b.推行开明的民族政策 c.注意任用贤才 d.提倡节俭。
8、“以人为镜，可以明得失”启示我们，需要（ ）
a．用发展的眼光看待自己 b．通过自我观察认识自己。
c．通过他人来了解自己 d．完全听从他人的态度和评价。
9、武则天的墓前有一座无字碑，意为功过由后人评说，下列对其评价最为恰当的是（ ）
a.统治期间，政治比较清明，经济得到发展，史称“贞观之治”
b.重用人才，重视农业生产，推动社会经济继续发展。
c.打击政敌，任用酷吏，对历史发展产生了消极影响。
d.统治期间，国力强盛，唐朝进入全盛时期。
10．唐朝建立的时间是（ ）a．589年 b．581年 c．605年 d．618年。
11．下面有关“贞观之治”出现原因的叙述，不正确的一项是（ ）
a．唐太宗吸收隋亡的教训，轻徭薄赋，减轻人民负担。
b．唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏。
c．皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公 d．人口大幅度增长。
12.下列统一王朝中，定都长安的是（ ）
秦朝 ②西汉 ③西晋 ④东汉 ⑤隋朝 ⑥唐朝。
a．①②b．④⑤c．①③d．②⑤
13．下列关于武则天的叙述正确的是（ ）
重用敢于直言的魏征 ②是我国历史上唯一的女皇帝 ③继续实行唐太宗发展生产、选拔人才的政策 ④任用房玄龄和杜如晦为宰相。
a．①②b．③④c．②③d．①④
14.下列史实中不属于唐太宗在位时发生的是( )
a．任用姚崇、宋王景为相 b．重视文化教育，设州县学校。
c．善于用人，重视纳谏 d．吸取隋亡教训，轻徭薄赋，发展生产。
15.比较隋文帝和唐太宗，其相似之处有。
都是开国皇帝注重发展农业生产。
提倡节俭都比较有作为。
a.①②b.②③c.①②d.①③
16.阅读下列材料。
材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
材料二：以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。
1）.这几句话出自哪一位皇帝之口？
2）.材料一是什么意思？说明他认识到什么问题？
3）.材料二中的镜子是谁？它重用的人才还有哪些？
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