课题：1.4.1有理数的乘法（1）
学习目标】:
1、理解有理数的运算法则；能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算；
2、经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力；
重点难点】：有理数乘法法则。
导学指导】一、温故知新。
1.有理数加法法则内容是什么？2.计算。
3.你能将上面两个算式写成乘法算式吗？
二、自主**。
1、自学课本28-29页并填空
观察上面的式子， 你有什么发现？能说出有理数乘法法则吗？
归纳有理数乘法法则。
两数相乘，同号 ，异号 ，并把相乘。
任何数与0相乘，都得 。
2、直接说出下列两数相乘所得积的符号。
3、请同学们自己完成。
例1 计算：（1）（－3）×9； （2）（－2）；
归纳的两个数互为倒数。
例2课堂练习】
课本30页练习1.2.3（直接做在课本上）
要点归纳】：
有理数乘法法则：
拓展训练】1.如果ab＞0,a+b＞0,确定a、b的正负。
2.对于有理数a、b定义一种运算：a*b=2a-b,计算（-2）*3+1
总结反思】：
课题：1.4.1有理数的乘法（2）
学习目标】:
1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则；
2、会进行有理数的乘法运算；
3、通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力；
学习重点】：多个有理数乘法运算符号的确定；
学习难点】：正确进行多个有理数的乘法运算；
导学指导】一、温故知新。
1、有理数乘法法则：
二、自主**。
1、 观察：下列各式的积是正的还是负的？
思考：几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？
分组讨论交流，再用自己的语言表达所发现的规律：
几个不是0的数相乘，负因数的个数是时，积是正数；
负因数的个数是时，积是负数。
2、新知应用。
1、例题3，（p31页）
请你思考，多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？
你能看出下列式子的结果吗？如果能，理由。
7.8×(－8.1)×o× (19.6)
师生小结。课堂练习】
计算：（课本p32练习）
要点归纳】：
1.几个不是0的数相乘，负因数的个数是时，积是正数；
负因数的个数是时，积是负数。
2.几个数相乘，如果其中有一个因数为0，积等于0；
拓展训练】：
一、选择。1.若干个不等于0的有理数相乘，积的符号( )
a.由因数的个数决定 b.由正因数的个数决定。
c.由负因数的个数决定 d.由负因数和正因数个数的差为决定。
2.下列运算结果为负值的是( )
a.(-7)×(6) b.(-6)+(4) c. 0×(-2)(-3) d.(-7)-(15)
3.下列运算错误的是( )
a.(-2)×(3)=6b.
c.(-5)×(2)×(4)=-40 d.(-3)×(2)×(4)=-24二、计算。
总结反思】：
1.4.1课题：有理数的乘法（3）
学习目标】:
1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算；
2、学生通过观察、思考、**、讨论，主动地进行学习；
学习重点】：正确运用运算律，使运算简化。
学习难点】：运用运算律，使运算简化。
导学指导】一、知识链接。
1、请同学们计算．并比较它们的结果：
请以小组为单位，相互检查，看计算对了吗？
二、自主**。
1、下面我们以小组为单位，仔细观察上面的式子与结果，把你的发现相互交流交流。
2、怎么样，在有理数运算律中，乘法的交换律，结合律以及分配律还成立吗？
3、归纳、总结。
乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积。
即：ab=
乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积
即：（ab）c
4、新知应用。
例题4用两种方法计算 （＋12 ；
解法一解法二：
课堂练习】：
课本p33练习）
要点归纳】：
拓展训练】：
1、看谁算得快，算得准。
总结反思】：
课题：1.4.2有理数的除法（1）
学习目标】:
1、理解除法是乘法的逆运算；
2、理解倒数概念，会求有理数的倒数；
3、掌握除法法则，会进行有理数的除法运算；
重点难点】：有理数的除法法则。
导学指导】一、知识链接。
1）、小红从家里到学校，每分钟走50米，共走了20分钟。
问小红家离学校有米，列出的算式为。
2）放学时，小红仍然以每分钟50米的速度回家，应该走分钟。
列出的算式为。
从上面这个例子你可以发现，有理数除法与乘法之间的关系是。
3)写出下列各数的倒数。
4 的倒数3的倒数2的倒数。
二、合作交流、**新知。
1、小组合作完成。
比较大小：8÷（－4） 8×（一）；
一1）÷（一21）×（一）；
再相互交流、并与小学里学习的乘除方法进行类比与对比，归纳有理数的除法法则：
1）、除以一个不等于0的数，等于。
2）、两数相除，同号得 ，异号得 ，并把绝对值相 ，0除以任何一个不等于0的数，都得 ；
1．自学p34例5、例6
2． 师生共同完成例7
课堂练习】1、练习：p35
2、练习： p36第题。
要点归纳】：
有理数的除法法则：
拓展训练】1、计算。
2、练习册p21(-)
总结反思】：
课题：1.4.2有理数的除法（2）
学习目标】:
1、学会用计算器进行有理数的除法运算；
2、掌握有理数的混合运算顺序；
学习重点】：有理数的混合运算；
学习难点】：运算顺序的确定与性质符号的处理；
导学指导】一、知识链接。1、计算
2. 有理数的除法法则：
二、自主**。
1.例8 计算。
你的计算方法是先算法，再算法。
有理数加减乘除的混合运算顺序应该是。
写出解答过程。
2.自学完成例9（阅读课本p36—p37页内容）
课堂练习】1、计算（p36练习）
练习。要点归纳】：
拓展训练】1、选择题。
1）下列运算有错误的是( )
a.÷(3)=3×(-3) b.
c.8-(-2)=8+2d.2-7=(+2)+(7)
2）下列运算正确的是( )
a.； b.0-2=-2； c.； d.(-2)÷(4)=2；2、计算。
总结反思】：
课题：1.5.1有理数的乘方（1）
学习目标】:
1、理解有理数乘方的意义；
2、掌握有理数乘方运算；
3、经历探索有理数乘方的运算，获得解决问题经验；
七年级教案
课题一元一次方程第七课时实践与探索 一 课时教学目标。让学生通过独立思考，积极探索，从而发现 围成的长方形的长和宽在发生变化，但在围的过程中，长方形的周长不变，由此便可建立 等量关系 同时根据计算，发现随着长方形长与宽的变化，长方形的面积也发生变化，且长方形的长与宽越接近时，面积越大。通过分析图形问...
七年级教案
全方位教学辅导教案。悠寸草心。14.4分，每点2分 1 才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬了 2 说明青年在给母亲洗脚之前，并不了解母亲为养育他所受的辛劳。15.3分，意思对即可 因为不爱父母者，不会热爱企业。16.3分，第一问1分，第二问2分 1 插叙。2 交代青年的家庭背景 帮助事件展开，丰富...
七年级教案
校园风景。一 教学目标 知识与能力 了解掌握表现风景的一些基本技法。过程与方法 1.引导学生从多角度 多手法表现景物的空间感。2.让学生灵活运用所学的手法表现自己的构思和思想情感。情感态度与价值观 1.提高学生对生活感受的表现能力和对现实生活的写实能力。2.体验校园的人文景观。二 教学重点 构图与透...