体育“短跑游戏”教学设计。
班级：七教师：魏宁宁授课时间：2014.4.
学习目标：1、知识目标：通过游戏活动促进学生积极参与，使学生初步理解短跑技术。
2、能力目标：促进学生奔跑能力，发展学生灵敏快速的反应能力。
3、情感目标：培养学生责任感和合作竞争意识能力，增强学生顽强拼搏勇于克服困难的优良品质。
教学重难点：
1、学习重点：促进学生身心健康发展，使学生充分体验 “短跑游戏”的身体感受和学生的快速奔跑能力。
2.学习难点：在实践中发挥学生的主动性和主体作用，掌握蹲距式动作的要领，并能运用于实践中。
课时安排：一课时。
教学过程：一、 明确本课学习内容和学习目标。
1、 师生问好。
2、 谈话导入。
3、 口述本课学习目标。
二、活动准备。
1、学生明确学习目标后开始为下面的教学活动做准备。
1）热身运动。
2）活动各个关节：扩胸运动、震臂运动、正压腿，侧压腿、体转运动、体侧运动和全身运动等。
3）专项活动：原地高抬腿。
三、新授（短跑技能训练）
1、 训练反应灵敏练习。
1 〉用各种不同起跑方式进行起跑练习：
运用各种不同方式的起跑练习如，背向站立、 背向蹲立、侧蹲立、俯卧单腿屈伸起跑等。
2 〉蹲距式起跑练习。
a. 讲解蹲距式起跑的动作要领边示范动作。
练习时要求：从听到“各就位”口令后，自然走到起跑线后，屈体、两手扶地，同时两脚成前后蹬地，两脚间距离大约一脚半，后腿跪地，注意，有力腿在前，两手四指并拢与拇指成“八”字形，撑于起跑线后，两手同肩宽，两手不能超或压起跑线。当听到“预备”口令后，后膝离地，臀部从容抬起梢高于肩，身体重心前移，集中注意力听“跑”的信号，目视前方3止4米处。
当听到“跑”的口令或枪响声，两手迅速离地，两臂积极有力的前后摆动，两脚用力蹬地，后腿迅速向前摆出，同时前腿充分蹬直，身体保持较大的前倾角度，向前冲出。第一步不要有跳动现象，步长不宜过大，经过一段疾跑后，上体逐渐抬起进入途中跑。
b.学生练习。
3 〉追拍跑。
说明：将学生分成若干组，前后同学之间相隔一段距离，听到各就位口令时，做蹲距式起跑动作，起跑时大家同时向一个方向迅速跑出，后排的同学奋力前追。
a. 让学生明确规则及要求：练习时要求在追拍过程中注意安全，拍时不要用力过大，返回时从场地两边慢跑回来，b.开始。
c.点评。 4 〉持轻物接力跑游戏。
游戏说明：:将学生分**数相等的四组，教师发出信号后，每组第一人迅速取出种子（实心球）快速跑到第一个播种区下种，然后迅速返回取第二粒种子在第二区播种播种，以同样的方法完成播种四次返回，与第二人击掌，第二人迅速将果实收回到筐里，然后与第三人击掌，第三人方法同第一人，第四人方法同第二人。依次类推，最先完成播种与收获的组为获胜。
a. 明确游戏规则：每次只能拿一个实心球，实心球必须放入规定区内，跑回的时候一次只能抱回一个。
b.游戏开始。
c.点评。4、结束。
1、整理放松活动。
2、小结。3、归还器材。
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