第9课辽、夏与北宋的和战。
课标内容：知道辽、北宋、西夏政权的并立。
教学目标：知识与能力：五代十国、耶律阿保机建立契丹国、耶律德光与契丹改国号为辽；陈桥兵变与北宋建立；北宋统一中原和南方；寇准与澶渊之盟；元昊建立西夏；宋夏战争、宋夏和议。
①通过评价澶渊之盟与宋夏和议，培养学生全面地、辩证地评价历史事件的能力。②通过讲述杨家将的故事，培养学生联系文学作品学习历史的兴趣，认识有关历史题材的文学作品与历史史实之间的区别与联系。
过程与方法：①感知契丹兴起与澶渊之盟、北宋建立及其统一活动、西夏建立与宋夏和战等史实，认识辽、宋、夏并立的局面和当时民族融合的大背景。②学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法。
情感态度与价值观：①认识北宋统一中原与南方的意义，形成自觉维护国家统一的观点。②了解寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。
③了解辽、西夏在边疆开发上的成就，认识中华文明是各族人民共同创造的。④澶渊之盟和宋夏和议进一步说明，历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。
重点和难点：
重点：契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。
难点：澶渊之盟和宋夏议和。
教学方法：采用问题导学**法。
教学过程：一、契丹的兴起。
1、五代十国。
2、耶律阿保机建立契丹国。
3、耶律德光改国号为辽。
4、辽的历史地位。
二、陈桥兵变。
1、赵匡胤建立宋朝。
2、北宋统一中原和南方。
三、澶渊之盟。
1、澶州之战。
2、澶渊之盟。
四、宋夏和战。
1、党项族的崛起。
2、元昊建立西夏。
3、宋夏和议。
五、课堂练习。
1、唐朝灭亡后，出现了的**局面。
年，契丹首领在上京称帝，建立契丹国。他在位期间，重用（ ）发展创制制定契丹逐渐成为民族政权。后来，契丹改国号为。
3年，后周大将在发动兵变，夺取后周政权，建立宋朝，史称赵匡胤就是宋太祖。
4用了近20年时间，统一了中原地区和南方。
5年秋，劝宋真宗亲征澶州抗辽的宰相是年，宋辽签订。
6、党项族是（ ）族的一支，游牧在今宁夏、甘肃和陕西北部一带年，党项族首领称帝，国号建都史称。
7、西夏王陵号称塞外戈壁上的。
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