六年级语文上册《最后的姿势》课文知识点。
课文主要描写了当**灾难突然袭来时，谭千秋老师张开双臂，用自己的血肉之躯护住了学生，自己却不幸遇难的事，歌颂了谭千秋老师舍己救人、恪尽职守、爱生如子的崇高精神。
凹”的笔顺是：竖横折折竖横折横凸的笔顺是：竖横竖横折折折横。
天空阴沉沉的”的作用是：预示着灾情的发生，渲染悲壮的气氛。
第3节的上课内容既是对学生进行的思想教育，也为下文他在危难之际作出的抉择埋下了伏笔。
第节的场景描写渲染了当时情况的危急和恐怖，表现了谭千秋老师的临危不惧、舍身忘我。
英雄不死，精神千秋”表现了谭千秋永远活在人们心中，他的精神将世代相传。
书后习题3、“张开双臂，护住学生”是谭千秋老师逝世的自然姿势，但正是这是姿势挽救了四个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守，充满无私大爱的高尚品质，正是这一姿势，让人们深深感动，永生难忘，并对谭千秋老师产生崇高的敬意。因此谭千秋老师“张开双臂，护住学生”姝姿势已铭刻。
在人们的心中，成为人们对他永恒的记忆，是他生命中最后的姿势。
为谭老师拟写碑文或颁奖辞：谭老师，您是人类灵魂的工程师。您以恪尽职守、爱生如子书写无私大爱，您以舍己救人、以身殉职诠释师德灵魂。
当**来临时，您机智果断地张开双臂，用自己的身体护住了四位学生。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，您浑然不怕。英雄不死，精神千秋！
在您双臂张开的瞬间，我们的心里就刻下“谭千秋”这个伟大的名字！
描写人物优秀品质的成语：忠于职守舍己救人大公无私视死如归见义勇为诚实守信拾金不昧宽宏大度。
表示时间短的词：霎时间须臾间转眼间刹那间一瞬间顷刻间眨眼间倏忽间。
表示情况危急的成语：千钧一发燃眉之急十万火急兵临城下危在旦夕岌岌可危一触即发危如累卵。
六年级语文上册《最后的姿势》
6 最后的姿势。教材分析 这篇课文是根据2008年5.12 中的真实事件改写的。课文以感人的笔触，记叙了 来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四个学生的感人事迹，展现了他恪尽职守，一心为学生的无私大爱的精神。教学目标 1.学会本课的九个生字，重点学写 憾 凹 漱 三个字 体会二类字。2....
小学六年级上册语文《最后的姿势》说课稿
最后的姿势 说课稿说教材 最后的姿势 是苏教版的一篇课文，它是一首生命的赞歌。课文以感人的笔触，记叙了5.12汶川大 中，四川省特级教师 德阳市东汽中学谭千秋老师，在教学楼坍塌的瞬间，张开双臂，用自己的身体守护四名学生，而自己却献出了宝贵生命的感人事迹，展现了他恪尽职守 一心为学生的无私大爱。文章质...
六年级《最后的姿势》说课稿
收到任务后，根据教学进度快速设？定最后的姿势这一课，首先是因为文字内容触动了我，其次是大量的环境描述和侧面描述，方便教学内容的选择，适合主题本次活动的研究资料，查找信息，设计课程计划，测试指南，修改完美，课堂表演，在反复磨练课，真正让我从教科书上来回走动。我试图转身，试图找到最好的教学姿态。首先，创...