教学目标1、使学生理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确计算圆柱体侧面积和表面积。
2、使学生在数学学习活动中获得成功的体验，建立自信心。教学重点表面积的计算。
教学难点侧面积的含义与计算方法。
教学关键利用教具，弄清侧面积与圆的关系。教具准备圆柱侧面展开教具。教学方法操作法。教学过程。
旧知铺垫1、口算。3.1434100.5670.8202、长方体表面积。12㎝
1）长方体的表面积指的是什么？8㎝（2）怎样计算长方体的表面积？20㎝探索新知1、揭示并板书课题。2、教学例3.
1）你们知道圆柱体的表面积指的是什么吗？（说一说、摸一摸）
2）你们想应该怎样计算圆柱体的表面积？（学生说明、教师演示）
板书结论：圆柱体的表面积=圆柱体的侧面积＋2个底面的面积。
3）圆柱体的底面积和侧面积会计算吗？（学生说明、教师演示）板书推导过程。3、尝试练习。
（1）求侧面积。a、c=2.5dm，h=0.
6dm。b、d=8cm，h=12cm。（2）求表面积。
a、s底=40c㎡，s侧=25c㎡。b、r=2dm，h=5dm。4、课堂小结。
巩固练习完成练习2的第题。布置作业完成练习2的第题。板书设计。
六年级数学圆柱体的表面积
小学六年级下册。圆柱的表面积。教学设计。博望镇第一小学张希旺。教案背景 在上节课学生认识了圆柱，并了解圆柱的基本特征之后，本节课要求学生在生活中解决实际问题 求出圆柱的表面积。在教学中根据学生的实际情况 教材内容和教育资源引导学生对于以上几个问题进行探索 发现及如何解决问题的驱使下开展 活动，让学生...
六年级数学圆柱体的表面积
小学六年级下册。圆柱的表面积。教学设计。教案背景 在上节课学生认识了圆柱，并了解圆柱的基本特征之后，本节课要求学生在生活中解决实际问题 求出圆柱的表面积。在教学中根据学生的实际情况 教材内容和教育资源引导学生对于以上几个问题进行探索 发现及如何解决问题的驱使下开展 活动，让学生去解决圆柱体包装的问题...
六年级数学圆柱体的表面积
圆柱的表面积 学案。教学目标 1 通过操作 使学生理解圆柱的侧面积和表面积的计算方法，并能正确计算。2 结合生活实际，使学生能根据具体情况区分圆柱体表面积的不同情况，并灵活地选择计算方法。3 通过动手操作 动脑思考，从而感受到数学与日常的生活联系紧密，激发学生热爱数学 数学的情感。教学重点 求圆柱的...