六年级数学下册《圆柱体的表面积》学案。
学习目标：能够探索出圆柱体侧面积和表面积的计算方法，并能正确计算圆柱体的侧面积和表面积，解决一些有关的实际问题。
通过操作、观察、思考和合作，能够说出什么是圆柱体的侧面积和表面积；
养成独立思考的习惯和小组合作的意识学习重点：探索圆柱体表面积的计算方法。学习难点：探索圆柱体侧面积的计算方法。学习过程：一、自我检测。
说一说：通过上一节课的学习，你对圆柱体有了那些了解？
什么是长方体的表面积？再拿出自制的圆柱体，用手摸一摸，然后说一说：圆柱体的表面积指的什么？二、**与交流。
探索圆柱体表面积的计算方法。
请同学们将圆柱体沿着高剪开，并逐步展开，思考：这个圆柱体的表面积包括哪几部分的面积？
圆柱体的侧面展开以后是什么形状？它的长和宽分别。
与圆柱体的什么有关？那么圆柱体的侧面积怎样计算呢？圆柱体的表面积又怎样计算呢？并请你归纳：圆柱体的表面积的计算方法和步骤：圆柱体的表面积＝
计算圆柱体的表面积，要先算和，最后。应用表面积计算方法解决问题。
先独立解决例4，然后想一想：在解决实际问题时，要注意一些什么？
例4：一顶厨师帽，高28c，帽顶直径20c，做这样一顶帽子至少需要用多少面料？三、自我挑战填空。
一个圆柱，它的高是8厘米，侧面积是200.96平方厘米，它的底面积是。
把一个底面积是15.7平方厘米的圆柱，切成两个同样大小的圆柱，表面积增加了平方厘米。
把一个直径为4厘米，高为5厘米的圆柱，沿底面直径切割成两个半圆柱，表面积增加了平方厘米。
把一根直径是20厘米，长是2米的圆柱形木材锯成同样的3段，表面积增加了立方厘米。解决问题。
用一张长2.5米，宽1.5米的铁皮做一个圆柱形烟筒，这。
个烟筒的侧面积是多少？一个圆柱形无盖的水桶，底面的直径是60厘米，高是40厘米，做这样一个水桶，需要多少平方分米的铁皮？一个圆柱形水池，底面内半径是2米，高是1.
5米，在池内周围和底面抹上水泥，抹水泥的面积是多少？四、学习反思。这。
节。课。我。的。收。
获。是。
六年级数学圆柱体的表面积
小学六年级下册。圆柱的表面积。教学设计。博望镇第一小学张希旺。教案背景 在上节课学生认识了圆柱，并了解圆柱的基本特征之后，本节课要求学生在生活中解决实际问题 求出圆柱的表面积。在教学中根据学生的实际情况 教材内容和教育资源引导学生对于以上几个问题进行探索 发现及如何解决问题的驱使下开展 活动，让学生...
六年级数学圆柱体的表面积
小学六年级下册。圆柱的表面积。教学设计。教案背景 在上节课学生认识了圆柱，并了解圆柱的基本特征之后，本节课要求学生在生活中解决实际问题 求出圆柱的表面积。在教学中根据学生的实际情况 教材内容和教育资源引导学生对于以上几个问题进行探索 发现及如何解决问题的驱使下开展 活动，让学生去解决圆柱体包装的问题...
六年级数学圆柱体的表面积
圆柱的表面积 学案。教学目标 1 通过操作 使学生理解圆柱的侧面积和表面积的计算方法，并能正确计算。2 结合生活实际，使学生能根据具体情况区分圆柱体表面积的不同情况，并灵活地选择计算方法。3 通过动手操作 动脑思考，从而感受到数学与日常的生活联系紧密，激发学生热爱数学 数学的情感。教学重点 求圆柱的...