小学数学精品教案。
圆柱的表面积》教学设计。
一、学习内容。
教科书第21～22页例3、例4及做一做。 二、学情分析。
由于学生已经了解长方体、正方体的表面积，又制作过圆柱模型，所以对圆柱表面积的理解并不困难。因此教材一开始就提出问题：圆柱的表面积指的是什么？
让学生在交流中逐步理解圆柱表面积的含义。对于表面积的计算，由于空间想象能力有限，学生往往不能将圆柱的底面半径（直径）及圆柱的高，和圆柱侧面的长、宽建立起联系。因此，教材加强了操作，让学生将课前做好的圆柱模型展开，观察展开后的形状，并在展开后的图形中标明圆柱的底面和侧面，以便于把展开后的每个面与展开前的位置对应起来，得出：
圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积。接着引导学生再借助表面展开图，推出：圆柱的侧面积=底面周长×高。
三、学习目标。
1．理解和掌握圆柱体的侧面积和表面积的计算方法。
2．会运用公式计算圆柱体的侧面积、表面积，会解决有关圆柱的实际问题，培养和发展学生初步的空间观念。
3．渗透事物之间互相联系和转化的唯物主义观点，培养认真审题、仔细计算、自觉验算的良好习惯。 四、学习重点。
掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法。 五、学习难点。
明确求圆柱形物体的表面积实际是求哪几个面的面积和。 六、学习准备。
ppt 课件、圆柱展开图、制作好的硬纸片圆柱模型、剪刀等。
七、学习过程。
师：圆柱的侧面展开图是一个长方形。小组讨论：
问题：①这个长方形和圆柱体有哪。
人教版六年级数学下册圆柱
圆柱的认识 教学内容圆柱的认识。教学目标 1 使学生认识圆柱的底面 侧面和高，掌握圆柱的基本特征，发展学生的空间观念。2 让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察 操作 分析和概括的能力。3 通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法，丰富其学习数学的积极体验。教学内容分析及教学重点 ...
人教版小学六年级数学圆柱圆锥
1 把圆柱的侧面沿高剪开，得到一个这个 的长等于圆柱底面的宽等于圆柱的所以圆柱的侧面积等于。2 圆柱有 个面，其中 个底面，个侧面，底面是两个相同的沿高剪开的侧面展开图是因此，圆柱的表面积2 注意 实际生活中，在算表面积时，无盖水桶要算 个面，烟囱只需要算 3 把一个长方形绕着它的长转一圈，就可以得...
人教版六年级数学圆柱的体积教案
人教版六年级数学下册第二单元第36页。圆柱的体积 教学设计。叶县龚店乡实验学校王艳艳。2010年5月。圆柱的体积 教学设计。教学目标 1 运用迁移规律，引导学生借助圆面积计算公式的推导方法探索 推导圆柱体积的计算方法，并理解这个过程。2 会用圆柱的体积计算公式计算圆形物体的体积并解决简单的实际问题。...