库车县墩阔坦镇中心小学集体备课教案。
课题年级。式与方程（教材第81页的内容、做一做）
六年级。备课时间。
2023年5月19
课型主备人。
新课苏然木·沙塔。
一、教学目标。
知识与技能：结合具体情境，体会用字母表示数的意义，学会用字母表示数、数量关系和计算公式，并能综合运用所学的知识和技能解决实际问题。
过程与方法：通过使学生进一步理解用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常见的数量关系，运算定律，几何形体的周长、面积、体积等公式。
情感态度与价值观：培养学生用字母表示数的意识和兴趣，使学生产生对数学学习的好奇心。
二、教学重点、难点。
重点：正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系。
难点：理解用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常见的数量关系，运算定律，几何形体的周长、面积、体积等公式。
三、学法指导引导法、演示法。
四、教具多**课件，圆柱体知识链接：五、教学过程。
一）、谈话导入。师：我们在复习了整数、小数的概念、计算和应用题的基础上、今天要复习。
解简易方程、通过复习、要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式、
加深理解方程的概念、掌。
导学过程。学生根据已经学过的知识回答。
二次复备。一）、谈话导入。
师：我们在复习了整数、小数的概念、计算和应用题的基础上、今天要复习。
解简易方程、通过复习、要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式、
加深理解方程的概念、掌握解简。
握解简易方程的步骤、方法、能正确地解简易方程。
指出课题：式与方程（二）、教学新课。1、用字母表示数。（1）请学生说一说用字母表示数的作用和意义。（2）教师说明。
数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。
3）说一说你会用字母表示什么。
学生回顾曾经学过的用字母表示数的知识，进行简单的整理后再与同学交流。然后汇报交流情况。
里，书写数与字母、字母相乘时，应注意什么？
如：a乘4.5应该写作4.5a;s乘h应该写作sh;
路程、速度、时间的数量关系是s=vt.
数量关系或计算公式？学生汇报，教师板书。如：用字母表示运算定律。
学生说说自己的。
学生小组。学生小组些条件可以求出来圆。
易方程的步骤、方法、能正确地解简易方程。
指出课题：式与方程（二）、教学新课。1、用字母表示数。
1）请学生说一说用字母表示数的作用和意义。（2）教师说明。
用字母表示数可以简明地表示数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。（3）说一说你会用字母表示什么。学生回顾曾经学过的用字母表示数的知识，进行简单的整理后再与同学交流。
然后汇报交流情况。①说一说，在含有字母的式子里，书写数与字母、字母相乘时，应注意什么？
如：a乘4.5应该写作4.5a;s乘h应该写作sh;路程、速度、时间的数量关。
系是s=vt.
老师一定要注意明确讲解含有字母的式子的书写、如：书写数与字母、省略乘号、数在前字母。
在后等。你还知道哪些用字母表示的数量关系或计算公式？学生汇报，教师板书。
用字母表示数可以简明地表示感受。
说一说，在含有字母的式子讨论。
你还知道哪些用字母表示的讨论哪。
加法交换律：a+b=b+a乘法交换律：ab=ba乘法结合律：
a(bc)=(ab)c乘法分配律：a(b+c)=ab+ac用字母表示公式。长方形面积公式：
s=ab正方形面积公式：s=a平方长方体体积公式：v＝abh正方体体积公式：
v＝a三次方圆的周长：c＝2πr圆的面积：s=πr²圆柱体积：
v=sh圆锥体积：v= sh（4）做一做。
完成教材81页的做一做。2、简易方程。
1）什么叫做方程？①含有未知数的等式叫做方程。②举例。如：x+2=164.5x=13.5x÷4 =30
2)什么叫做解方程？什么叫做方程的解？
方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
柱的体。学生独立完成，教师指导改正。
如：用字母表示运算定律。加法交换律：
a+b=b+a加法结合律：a+(b+c)=(a+b)+c乘法交换律：ab=ba乘法结合律：
a(bc)=(ab)c乘法分配律：a(b+c)=ab+ac用字母表示公式。长方形面积公式：
s=ab正方形面积公式：s=a平方长方体体积公式：v＝abh正方体体积公式：
v＝a三次方圆的周长：c＝2πr圆的面积：s=πr²圆柱体积：
v=sh圆锥体积：v= sh（4）做一做。
完成教材81页的做一做。2、简易方程。（1）什么叫做方程？①含有未知数的等式叫做方程。②举例。如：x+2=164.5x=13.5x÷4 =30
2)什么叫做解方程？什么叫做方程的解？
方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
解方程：求方程的解的过程，叫做解方程。
加法结合律：a+(b+c)=(a+b)+c积。
解方程：求方程的解的过程，叫做解方程。(3)解方程。过程要求：①学生独立解方程。②请一位学生上台板演。③师生共同评价，强调书写格式。
3．用方程解决问题。（1）出示例题。
学校组织远足活动。原计划每小时行走3.8km，3小时到达目的地。实际2.5小时走完了原定路程，平均每小时走了多少千米？
2）结合例题说一说用列方程的方法解决问题的步骤。（3）学生列方程解决问题。（4）全班反馈、交流。路程不变。
原速度×原时间=实际速度×实际时间。
3．8×=实际速度×2.5(5)做一做。（三）、巩固练习。
完成教材81页上做一做（2）。完成教材82页上练习十六的第二，三题。
3)解方程过程要求：①学生独立解方程。②请一位学生上台板演。③师生共同评价，强调书写格式。师生一起总结解方程的过程要求然后让学生独立解方程。
一般解方程我们要根据等式的性质进行解答。
3．用方程解决问题。（1）出示例题。
学校组织远足活动。原计划每小时行走3.8km，3小时到达目的地。实际2.5小时走完了原定路程，平均每小时走了多少千米？
2）结合例题说一说用列方程的方法解决问题的步骤。
3）学生列方程解决问题。（4）全班反馈、交流。路程不变。
原速度×原时间=实际速度×实际时间3．8×=实际速度×2.5(5)做一做。（三）、巩固练习。
完成教材81页上做一做（2）。
完成教材82页上练习十六的第二，三题。
六、课堂小结。
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？（首先让学生总结然后师生一起总结）通过这节课我们学到的是：
1、书写数与字母、省略乘号、数在前字母在后等。
2、列方程解应用题时的步骤：(1)审题、用x表示未知数；(2)找等量关系、列方程；(3)解方程；(4)检验、写答案。强调重点：审题找等量关系。
七、布置作业。
1.完成练习十六的第题题。板书设计。
式与方程。含有未知数的等式叫做方程。如：
x+2=164.5x=13.5x÷4 =30
负。备课组长签字。
库尔班。莫名签2023年5月23日。字责。人。
尼亚孜·再东2023年5月23日。
八、课后反思。
六年级数学式与方程教案
程屯镇中心校2015 2016学年度数学6年级下册备课。课题 式与方程 教学内容 课本81页。上课日期。主备人杨丽珍 共1课时。教材简析 教材首先再现方程的概念，并启发学生回想解方程的依据，即等式的两条基本性质。然后。通过例2复习列方程解决实际问题。教学目标1 进一步理解用字母表示数的优越性 熟练掌...
六年级数学式与方程复习教案
式与方程 复习教学过程。唐山市丰润区火石营镇霍庄小学。一 引入 1.前面我们复习了数的运算的知识，今天我要对式与方程进行整理和复习。2.想一想，我们都学过哪些式与方程的知识？认识方程 解方程 用字母表示数 利用方程解决实际问题 今天我们就针对这几方面进行。二 复习用字母表示数 1.回忆一下，在我们的...
六年级数学下册式与方程复习教案苏教版
3 列方程解决实际问题 教科书五下p8例7 教学过程。一 用字母表示数。1 你能举出一些用字母表示数的例子吗？先小组交流，后全班交流。2 教师指出 在具体情境中，用字母表示数总是有一定范围的。3 用字母表示数有什么好处？4 完成 练习与实践 第1题 学生独立完成后全班交流，说式子和数量关系。二 方程...