《式与方程》复习教学过程。
唐山市丰润区火石营镇霍庄小学。
一、引入：1.前面我们复习了数的运算的知识，今天我要对式与方程进行整理和复习。
2.想一想，我们都学过哪些式与方程的知识？
认识方程、解方程、用字母表示数、利用方程解决实际问题】
今天我们就针对这几方面进行。
二、复习用字母表示数：
1.回忆一下，在我们的六年的学习中，用字母都表示过什么？
1）用字母表示数量关系。
表示速度、路程、时间之间的关系s=vt；正比例和反比例的关系式xy=k（一定）】
2）用字母表示计算公式。
长方形面积：s=ab 圆柱体积：v=sh
数字与字母相乘，数字写在字母前面】正方形的周长：c=a4=4a
梯形面积公式：s=（a+b）h=（a+b）h
3）用字母表示运算定律。
加法交换律：a+b=b+a
4）用字母表示计算方法。
分数乘法法则： =
三、巩固练习：
p81做一做。
p82练习十六第1题。
四、复习方程。
1.判断是不是方程。
x-0.25=2 30a+5b 4+0.7y=102 7x-6<36 18=0.125 7x-6 2x+3x=15
2.解上面的方程。
3.通过上面的回答复习方程的相关知识。
1）等式：表示相等关系的式子。
2）方程：含有未知数的等式。
3）等式和方程的关系：所有的方程都是等式，但是等式不全是方程。
4）等式的基本性质1：等式的两边都加上或减去同一个数，等式仍然成立。
5）等式的基本性质2：等式两边同时乘以或除以相同的数（0除外），等式仍然成立。
6）方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值。
7）解方程：求方程解的过程。
8）解方程的依据：a、等式的性质 b、加与减、乘与除之间的互逆关系。
五、练习应用。
p81做一做。
学生说出已知，未知，等量关系，设谁为未知数【间接、直接未知数】。
六、列方程解应用题的一般步骤：
a、弄清题意，找出问题中数量间的相等关系；
b、找出未知数并用x表示，列出方程；
c、解方程；
d、检验并写出答语。
七、小结。八、作业练习十六。
板书：用字母表示。
1.数量关系。
2.计算公式。
3.运算定律。
4.计算公式。
式与方程。方程。
1.关系：方程都是等式，等式不一定是方程。
2.基本性质：加减、乘除。
3.依据：等式性质。
加减、乘除互逆关系。
4.不能忘写“解”应用。审。
设。列。
解。答【验算】
六年级数学 式与方程复习
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六年级数学下册式与方程复习教案苏教版
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