式与方程。
课题教学内容。
式与方程。式与方程（一）
总51课时。
教学目标。回顾整理小学阶段有关代数的初步知识，用字母表示数；并体验用字母表示数的一般规律，会用方程解决问题。
教学重点教学难点教学准备。
回顾用字母表示数的公式。方程的应用。多**。
教学过程。教师活动。
学生活动。举例说明用字母表示数有什么优点。
补充修订。自主尝试：
1、出示：六（1）、km, a+b=b+a,s=(a+b)h÷2……
2、用字母表示数有什么优点？合作**：
1、我们学过了哪些公式和规律，可以用字母表示？
2、解方程的一般步骤是什么？汇报点评：
1、用字母的式子可以表示运算律。2、用含有字母的式子表示几何图形的周长。
3、用含有字母的式子表示几何图形的面积。
长方形的周长：c=(a+b)×2正方形的周长：c=4a长方形的面积：s=ab
用含有字母的式子表示以前学过的一些常见关系量，运算定律，图形的面积和体积计算公式。
正方形的面积：s=a×a………
4、解应用题的步骤：弄清题意，找出己知数和未知数的关系；用字母x表示未知数；找出己知数和未知数的等量关系，列出方程；
解方程；检验，答题。巩固练习：解方程。
15x=60 x+12x=12.6 0.4x=4.212+x=25 2x÷5=15 4x-1.6x=36拓展延伸：
美术小组有42人，比唱歌组的人数多20％,唱歌组的人数比书法组的人数不30％,问：三个小组共有多少人？(用方程解)
用字母表示数。
在解答应用题的基础上，说说列方程解决问题的步骤。
独立完成练习题及拓展题。
长方形的面积：s=ab长方形的周长：c=(a+b)×2
板书设计。正方形的面积：s=a×a正方形的周长：c=4a三角形的面积：s=ah/2
教学反思。
六年级数学总复习式与方程
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