7.4.1式与方程。
教学目标：1.学生加深理解用字母表示数的意义及方法，进一步体会方程的意义及方程与等式的关系，会用等式的性质解方程，能列方程解答简单的实际问题。
2.学生进一步提高用字母的式子表示数量关系的能力，增强符号意识，体会方程思想；进一步提高分析问题和解决问题的能力。
3.学生主动参与整理和练习等学习活动，进一步感受数学与日常生活的紧密联系，体验学习成功的乐趣，发展数学学习的积极情感。
教学重点：掌握方程的意义及解方程的方法。
教学难点：用含有字母的式子表示数量关系。
教学过程：一、谈话导入。
谈话：这节课，我们复习“式与方程”的有关知识。（板书课题）
今天主要复习其中的字母表示数、方程的意义和解方程，并且列方程解决一些简单的实际问题。通过复习进一步掌握用字母表示数，提高解方程和列方程解决简单实际问题的能力。
二、回顾整理。
例1 （1） 一种贺卡的单价是 a 元/张，小英买 5 张， 用去（ ）元；小明买 n 张， 付出 10 元， 应找回（ ）元。
2） 苹果的单价是 6.2 元/千克， 梨的单价是 4.5 元/千克。 妈妈买了 a 千克苹果和 b 千克梨， 一共要付（ ）元。
3） 一个正方形的边长是 a 米， 周长是米， 面积是平方米。 当 a = 3 时， 正方形的周长是（ ）米， 面积是（ ）平方米。
练习：(1)一个等腰三角形的周长为m厘米，底边长为3厘米，用式子表示腰长为( )厘米。如果m=6.6，这个三角形腰长是( )
2)三个连续的奇数中，最小的奇数是m，最大的奇数是( )这三个奇数的和是( )三个数的平均数是( )
3)甲数是3.5，比乙数多a，乙数是( )甲、乙两数的和是( )
4)一种贺卡的单价是b元，小明买了3张这样的贺卡，付出20元、应找回( )元。
例2 (1)等腰三角形的一个顶角是m°，它的一个底角是( )
(2)妈妈买了8kg花生，付了100元找回n元，每千克花生( )元。
（3）5个连续偶数，中间的一个数为a，则最小的数是( )
例3 哥哥和弟弟的年龄和为35岁，哥哥比弟弟大3岁。哥哥和弟弟各多少岁。
例4 一个两位数个位上的数字是a，十位上的数字比个位上数字的一半大1，这个两位数可以表示为( )
a. 6a +10 b. (a/2+ 1) a c. 10a+a/2+l
例5 五个完全一样的个长方形刚好可以拼成一个如下图所示的大长方形。小长方形长与宽的比是几比几？大长方形长与宽的比是几比几？
例6 解方程。
30 x = 1516 + 4 x = 40 20-3x=5
16÷5x=3.2 7.8+2x=13.6 x÷1.98=0.4
3、极限挑战。
1）张华输入a，则输出的结果是（ ）
2）当红红输入的数是30，输出的结果是90.那么当红红输入的数是90时，输出的结果是多少？
4、课堂小结
这节课我们复习了哪些知识？你有什么收获？
六年级上册数学教案 总复习
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六年级上册第九单元总复习教学设计。课题 总复习 一 教学内容 复习分数乘除法的意义 倒数 比 百分数等概念。教学目标 1 通过复习，使学生熟练掌握分数乘除法的意义 倒数 比的意义，能熟练化简比与求比值，能熟练进行在分数与分数 小数的互化，把这些知识纳入到已有的知识系统中。2 培养学生概括和分类能力，...
六年级总复习式与方程教案
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