圆的认识。
教学目标教学重点教学难点课前准备教学环节。
师生活动。情境引入。
一）1.师生谈话：当今大街上汽车品牌多样、形态各异。现在小动物们举行了一次“汽车设计”大赛。几种小动物你都设计了汽车。
2.请同学们认真观察三种设计，你发现车轮有什么不同？
3.**汽车运行动画，说一说你喜欢谁的设计？
4.交流自己的想法。
师：你想过没有，车轮为什么要做成圆形？车轴又是安装在哪儿的？又是为什么？
师：这一切，都跟圆的知识有关，这节课，让我们一起来认识圆(板书：圆的认识)
二）师：说说在生活中哪些地方能看到圆。
生：一些圆形钟面，纽扣是圆形的，硬币是圆形的，球(圆也是一种平面图形。)
师：圆在生活中无处不在，古希腊的一位数学家曾经说过，在一切平面图形中，圆是最美的。1.圆是轴对称图形，由无数条对称轴。
2.知道圆的各部分名称，了解直径和半径的关系。
1.知识目标：在观察、操作、交流等活动中，经历认识圆的过程。2.能力目标：知道圆的各部分名称，了解同一圆中直径与半径的关系。
3.情感目标：对周围环境中与圆有关的事物有好奇心，发展初步的空间观念。探索出圆各部分的名称、特征及关系通过动手操作体会圆的特征。
圆形硬币、茶叶桶等实物，圆形纸片、剪子。
教学过程。个性化修改。
展示目标。自学文本。
一）自学指导：
1.利用手中的圆形食物在纸上描一个圆，把所描的圆剪下来。2.按照书中的方法折一折，思考你有什么发现。3.自学书中4页试一试以上内容。
4.自学后，与组员交流所得，小组内做好记录。（二）自主**。
学生自学，教师巡视。
交流研讨质疑答疑。
1.圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，圆的所有对称轴都相交于远中心的一点。
2.认识圆心、直径、半径。
圆心：圆中心的一点叫做圆心。用字母o来表示。
直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。用字母d来表示。
半径：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。用字母r来表示。
3.一个圆有多少条直径和多少条半径？它们有什么关系？
一个圆有无数条直径，所有的直径都相等；一个圆有无数条半径，所有的半径都相等；在同一个圆里，直径是半径的2倍。）
1.圆和我们以前学过的图形有什么不同？
三角形、平行四边形、梯形等都是由线段围成的图形，而圆是由曲线围成的图形。）
2.应用本节所学知识，说明车轮为什么是圆形的？车轴为什么安装在圆心位置？
3.你能想办法画出没有圆心的圆的直径吗？
1.4页试一试1题2.填表r(cm)d(cm)专项训练。
综合训练。一、填空1、连接（）和（）的线段叫做半径，用字母（）表示。2通过（）并且（）的线段叫做直径，用字母（）表示。
3、在一个圆中，有（）条半径，有（）条直径。4、在同圆或等圆中，所有的半径都（），所有的直径都（）．二、判断。
1、半径是射线，直径是直线。（）2、圆的半径都相等，圆的直径都相等。（）3、直径一定比半径长。（）三画出下图的对称轴。
课堂小结板书设计。
通过今天的学习，你有什么收获？
圆的认识。轴对称图形无数条对称轴。
圆心直径半径。
o dr d=2r
附：当堂检测。
一、填空。1、同一个圆中，直径是半径的（），半径是直径的（）。2、一个圆的半径是3.5厘米，它的直径是（）厘米。3、一个圆的直径是9米，它的半径是（）厘米。二、
1、圆有（）条对称轴。
1一条2 4条3无数条2、圆的直径是（）
1、直线2、射线3、线段3、（）是轴对称图形。
1、梯形2、圆3、平行四边形4、圆的直径有（）条。
2、无数三、判断。
1、圆的直径都相等，半径也相等。（）2、通过圆心的线段就是圆的直径。（）3、圆、长方形和正方形都是轴对称图形。
（）4、圆内最长的线段是直径。（）5、圆是轴对称图形，它有一条对称轴。（）
冀教版 六年级数学上册教案圆的认识
课题课件。课时自。是否有课件 制圆的认识。备课教师借用。教案。评价教学目标 1.在观察 操作 交流等活动中，经历认识圆的过程。三维2.知道圆的各部分名称，了解同一圆中直径与半径的关系。目标的落3.对周围环境中与圆有关的事物有好奇心，发展初步的空间观念。实 课前准。教师准备硬币 茶壶 茶叶桶，圆形纸片...
北京版六年级数学上册圆的认识教案
圆的认识。教学目标 1.认识圆的有关知识，并学会用圆规画圆。2.通过动手操作车模发现并解决有关圆的知识，从而提高学生的观察 分析能力和学习数学的能力。3.培养学生善于观察分析问题的好习惯，促进学生良好学习品质的形成。教学重点 以小组合作的形式 并总结出圆心 半径 直径的定义和特征。教学难点 总结出圆...
六年级数学上册 圆的认识教案
课题圆的认识。教学目标xx中心校xx春秋。1.结合生活实际，通过观察 操作等活动，认识圆及圆的特征 认识半径 直径，理解同一圆中直径与半径的关系。2.初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。3.结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。教...