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北师大版六年级数学上册《圆的认识（一）》教案。
教学目的：1、看法圆，知道圆的各局部称号；
2、掌握圆的特征，了解和掌握在同一个圆里半径与直径的关系。
3、学会用工具画圆；
4、培育先生的观察才干，入手才干以及笼统概括才干。使先生初步学会运用所学知识处置复杂的实践效果；
5、让先生喜欢上美丽的圆，激起探求圆的特征的兴味。
重点难点：了解和掌握圆的特征。
教学预备：课件。
教学进程：一、课前活动。
同窗们，上课之前我们先轻松一下做一做课间操怎样？起立。
第一节：甩甩你的手臂〔从前往后再换个方向〕
第二节：转转你的脑袋。
第三节：原地转身。
二、导入新课。
1、师：上课前的运动**们发现了什么？〔在做圆周运动〕
2、师：刚才发现有的同窗手臂转得不太像圆，什么方法转得更像圆呢？〔手直、肩不动〕
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3、师：我们在运动中可以发生圆，在生活中也有许多的圆，大家看：欣赏圆的**。
4、揭题：圆的看法。
5、师：我们看在这餐桌中看到了有几个圆？
这中间有着许多的数学知识，置信吗？
三、入手操作。
一〕师：下面我们就做一做这个餐桌。
**]做一做：同桌协作，每人在白纸上画一个圆，然后剪下组分解一张圆桌模型。
二〕师：下面我们交流一下是怎样做的？
第一步]我们第一步是画圆，你是怎样画的？
1、说说你是怎样用圆规画圆？
2、师：教员也在黑板画一个圆〔边画边说〕
把圆规的两脚分开，定好两脚间距离〔半径〕
把有针尖的一只脚固定在一点〔圆心〕上。
把装有铅笔的一只脚旋转一周，就画出一个圆。
3、教员的圆画得怎样？画圆的时分要留意什么？〔针尖不动、两脚距离固定〕
4、你们画的两个圆的大小为什么不一样？〔两脚的距离不同〕
第二步]我们是把画好的圆剪上去，问：剪时与我们以前的剪正方形、三角形的时分有什么不同？
师：圆呢？〔弯的〕弯的在数学上我们叫做曲线，所以圆是由曲线围成2/52/5优秀教育文档。
的与以前所学习的由线段围成的平面图形有很大的区别。
第三步]剪下的圆怎样组合起来呢？这2个针孔从**来？
师：针孔的这一点，我们叫做这个圆的圆心也可以用字母o表示。
师：还有什么方法找到圆心呢？〔折〕你们先拆上去试一试。〔生入手操作〕
师：说说你是怎样折的？
能够：生：对折再对折，交点就是圆心师：还可以怎样折。
对折、展开、再对折、再展开。
师：我们再看这里有几条折痕？而且它们都经过〔圆心〕像这样的折痕叫这个圆的直径字母d表示〔画在黑板上〕。
师：圆里还有什么？〔半径〕你折的圆里有吗？指一指〔画在黑板上〕这就是半径。
师：什么是直径、半径，自学课本p80读一读。
师：说一说什么是直径？解释圆上、圆外、圆内。
我们一同指指，说说什么是半径？
**]连结圆心和圆上一点，是半径吗？半径也有几条？为什么？[板书]
你们也画一条直径和半径。
细心观察，你还发现了什么？
一条直径=两条直径。
师：还可以怎样说？你是怎样知道？用字母可以怎样表示呢？
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一切的直径、半径都相等。
师：你们以为呢？可以用什么方法证明？〔量一量〕你量一量。
你量的是什么？量的结果呢？你的结论呢？
师：大家观察得很细心也很会动脑筋，如今教员有个效果不知可以？一切的直径长度都相等？〔在同一个圆里〕还可以呢？〔相等的圆〕你以为还有哪些结论也需求这个前提？
板书]:在同圆或等圆中。
三、运用。师：所以我们今后在思索效果的时分还得想得细心、周详，对吗？下面我们来看一组填空。
1、[**]填一填。
2、[**]再请你辩一辩：下面各句话对吗？
1〕两端都在圆上的线段叫直径。
2〕一切的半径都相等。
3〕圆是由曲线围成的封锁图形。
四、画圆。师：回答得不错，如今教员要提一个新的要求，能接受吗？
请你画一个半径为2厘米的圆。
师：想想半径为2厘米该怎样画呢？可以商量一下再画。〔生画〕
师：说说你是怎样画的？〔两脚间的距离为2厘米，再定住，再画〕
复杂地说你是怎样确定半径为2厘米的？
假设画半径为3厘米的圆呢？
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画一个直径为8厘米的圆呢？
你发现了什么联络？〔半径=圆规两脚之间的距离〕
圆的大小是由什么决议的？位置呢？
画一个直径为1米的圆。
等一会儿〕师：为什么不画？〔圆规太小〕想有什么方法呢？〔钉子、绳子〕绳子多长？〔50厘米〕为什么？我们下课试一试好吗？
五、总结。师：明天我们学习了圆的看法，从圆桌到圆的各种知识还有什么知识值得我们问一问有吗？
师：这些都是我们以后要学习的，教员还有一个效果：谁的家里用的是中餐桌？有什么觉得？相对来说，圆桌呢？
北师大版六年级数学上册《圆的认识 二 》教案
精品资源。欢迎 北师大版六年级数学上册 圆的认识 二 教案。教学目标 1 引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。2 培养学生观察 分析 抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。教学重点和难点。由于学生第一次接触圆规，所以用圆规画圆是难点，掌握圆的特征是...
2024年北师大版六年级数学上册圆的认识和比练习题
一 填空。1 圆中心的一点叫做 用字母 表示，它到圆上任意一点的距离都 2 在同一圆内，所有的 都相等，所有的 也相等。的长度等于 长度的2倍。3 确定圆的位置，确定圆的大小。4 鸡有80只，鸭有100只，鸡和鸭只数的比是 比值是 5 小李5小时加工60个零件，加工个数与时间的比是 比值是 6 一本...
北师大版六年级六年级数学上册 圆的认识 1 教学设计
圆的认识 教学设计。教学目标 1 使学生认识圆，掌握圆的特征 了解圆的各部分名称。2 会用字母表示圆心 半径 直径 理解并掌握在同圆或等圆中直径与半径的关系。3 通过对圆的认识，感受到美源于生活，体验圆与日常生活密切相关，感悟数学知识的魅力。培养学生动手操作 主动 自主发现 交流合作的能力。教学重点...