2.利用从不同角度看到的形状，搭出立体图形师：（屏幕出示课本上从正面和上面看到的形状）这是一个小组用5块积木搭出立体图形，他们从正面、上面画下来形状，同学们能不能把立体图形搭出来？
（小组活动，看图，小组内搭出立体图形）
师：请同学们展示自己搭好的立体图形，说说自己在操作过程中的做法和想法。
二、尝试应用，深化认识。
1.从二个方向观察，能不能确定立体图形形状。
1）出示课本79页试一试第一题图。
正面左面）2）师：请用5个小正方体搭出这个立体图形。
3）各组展示本组搭好的作品。
4）师：注意到各组搭出的立体图形，形状都不一样，你从中发现了什么？能说一为什么搭的不一样？
2.二个方向观察可确定搭成这个立体图形所需要的正方体数量范围。
1）出示试一试第二题图。
2）师：引导生先从上面看，哪个位置有正方体， 哪个位置没有正方体。再从左面看哪一排最多有几个？最少有几个？进行充分想象。
3）学生小组合作。
4）师：摆放实物搭出这样的立体图形，你从中发现了什么？
三、巩固练习，学以致用。
出示课本79页练一练，独立完成，集体订正。
四、认知概念，发现规律。
师：观察立体图形画平面图形或从平面图形还原立体图形都需要想象，要注意到哪是暴露的看得见的，哪是被遮挡的看不见，就找到了应当画什么和不能画出什么。
五、课堂总结。
通过这节课的学习，你有什么收获？你对自己的表现满意吗？还有什么不清楚的问题吗？
北师大版六年级数学上册《搭一搭》教案
北师大版六年级数学上册 搭一搭 教案。北师大版小学六年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。教学内容 搭一搭活动1教学目标 能正确辨认从不同方向 正面 侧面 上面 观察到的立体图形 5个小正方体组合 的形状，并画出草图 培养学生的立体感。重点难点 能正确辨...
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六年级观察物体“搭一搭”说课稿
搭一搭 说课稿。管村中心校小杜小学闫红娥。一 教材分析 说教材 1 教材所处的地位和作用 本节内容在全书及章节的地位是 搭一搭 这课是北师版小学数学六年级上冊第六单元 观察物体 中的起始课，它主要考察学生从正面 左面 上面观察立体图形，感受从不同位置观察，观察物体的范围的变化。并能由观察到的形状还原...