北师大版二年级数学下册。
搭一搭（一）》教案。
一、教学目标：
1、在具体情境中，感知有余数除法的意义。2、学会笔算有余数的除法。
二、教学重点：
认识有余数除法的意义。
三、教学难点：
理解余数要比除数小的道理。
四、教学过程：
一）复习导入：
1、老师准备了6朵小红花，项奖励给2名表现好的同学，每人奖几朵？怎么算出来的？6÷2=3（朵）
为什么用除法计算呢？（这实际就是把6平均分成2份，求每份是多少。）2、还是这6朵小红花想奖给表现好的同学每人3朵，能奖给几人？怎么算出来的？6÷3=2（人）
为什么用除法计算呢？（这实际就是在求6里面有几个3.）
3、如果，我今天准备了7朵小红花，还是奖给2名同学，平均每人能得到几朵？（每人能得到3朵，还剩1朵）
师：这个剩余的“1”就是我们今天要研究的“余数”，今天我们就来学习有余数的除法。（板书课题）
二）**新知：
师：今天，老师带来了13根小棒，我们一起来搭正方形。1、你能提出一个数学问题吗？
生：最多可以搭出几个正方形，还剩几根小棒？师：怎样来解决这个问题呢？怎样列算式？2、指名汇报：13÷4=
师：为什么用除法来解决呢？等于多少呢？
请大家把带的学具拿出来，自己来摆一摆，看可以搭几个。3、学生动手操作。
4、汇报：（摆了3个，还多1根）为什么剩下的1根不搭了？
因为剩下的1根不够组成一个正方形。）
所以13除以4等于3余1。13÷4=3（个）……1（根）师强调：这是一道应用题，应写清单位。（搭了3个，还剩1根）
5、完成第5页的练一练。（三）巩固练习。
懂得了这些知识，我们就可以正确计算了，老师想要考考大家，有信心过关吗？1、路边的老树生病了，你们能帮助它们吗？2、游戏练习，学以致用。师：我们一起来做个游戏好不好？
十一”国庆节，同学们往教室挂红、黄、蓝三种颜色的气球，红、黄、蓝，红、黄、蓝……一直挂下去，第7个是什么颜色？生：红颜色。
师：第9个是什么颜色？生：蓝颜色。
师：第29个是什么颜色？生：是黄颜色。师：你们是怎么猜的？学生汇报。
师：真是太聪明了，不仅学习了知道，还能运用知识，学以致用，老师真是太佩服你了。（四）谈感受，谈体会。
通过本节课的学习，你获得了哪些知识？
五、教学反思。
北师大版二年级数学下册《搭一搭 一 》教案2 1
北师大版二年级数学下册 搭一搭 一 教案。一 教学内容 北师大版小学数学二年级下册第一单元第二课时 搭一搭 一 二 教学目标。1通过引导学生进行实际操作，计算有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。2.在操作 探索 发现中，使学生获得积极的情感体验。三 重...
二年级下数学教学设计搭一搭 二 北师大版
搭一搭 二 主备人 审核人 复备人 教学内容 北师大版第四册数学p6 p7的内容。教学目标 1 知识与能力目标 通过用小棒搭房子的操作活动，解答有余数的除法，理解用竖式解决有余数除法的过程，明确余数比除数小的含义，会读 会写有余数的除法竖式。2 过程与方法目标 通过尝试解答 自学交流 观察比较，经历...
北师大版小学数学二年级下册《1 3搭一搭 二 》教案 2
最新小学数学精品资料设计。搭一搭 二 有余数除法竖式 编写说明及教学建议。学习目标。1 借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。2 通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。编写说明。本节内容主要是在上一节课的基础上，进一...