第一单元除法。
单元教材分析。
本单元教科书编写的基本特点只要体现在以下几个方面。
1、适时引入除法竖式，通过对竖式中各个部分的解释，帮助学生理解除法计算的道理。
2、结合搭图形的探索活动，帮助学生认识余数，理解“余数要比除数小”的道理，积累探索与发现的经验。
3、初步学习运用画示意图、列表等策略解决有余数除法的实际问题。
4、重视在联系实际意**释计算结果的过程中，提高解决实际问题的能力。
单元教学目标。
1、能在教师的指导下，从日常生活中提出简单的除法问题；在解决实际问题和对结果的实际意义进行解释的过程中，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。
2、能读懂情境图中蕴含的信息，初步学习画图、列表等多样化的解决问题的策略，知道同一个问题可以有不同的解决方法，并运用有余数的除法解决简单的实际问题。
3、认识余数除并经历探索余数和除数关系的过程；掌握商是一位数的除法竖式的书写格式，了解除法竖式各部分的意思；经历有余数除法的试商过程，进一步体会余数一定要比除数小。
4、乐于参加数学活动，初步形成对数学的好奇心和探索欲望。
单元课时数：7课时。
分苹果。一、教学目标。
1、使学生正确掌握除法竖式的写法及能够准确用竖式计算表内除法；
2、让学生了解除法竖式中各部分的含义和用多种方法解决问题的能力；
3、培养学生认真审题的良好习惯。
二、重点难点。
重点：学会除法竖式的写法，能正确列竖式计算表内除法。
难点：正确列竖式计算表内除法。
三、教具学具。
课件。四、教学设计。
搭一搭（一）
一、教学目标。
1、通过摆一摆、分一分理解“余数”这一基本概念。
2、学会有余数除法的计算。
3、培养学生认真审题的良好习惯。
二、重点难点。
重点：体会有余数除法意义。
难点：理解余数一定要比除数小。
三、教具学具。
课件。四、教学设计。
搭一搭（二）
一、教学目标。
1、使学生结合操作过程进一步理解有余数除法的意义。
2、使学生掌握有余数除法竖式的书写。
3、使学生理解竖式计算每一步的意义。
二、重点难点。
重点：能正确掌握除法竖式的意义。
难点：理解除数竖式中“商和除数的乘积”。
三、教具学具。
课件。四、教学设计。
分草莓。一、教学目标。
1、引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生在探索、练习中理解有余数除法的试商经验。
2、引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实。
际解决简单的问题，3、让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。
二、重点难点。
重点：经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。
难点：使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。
三、教具学具。
课件。四、教学设计。
租船。一、教学目标。
1、培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。
2、引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；
3、通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。
二、重点难点。
重点：运用有余数除法解决问题。
难点：联系学生的生活实际，通过自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。
三、教具学具。
课件。四、教学设计。
新北师大版二年级数学第一单元复习卷
二年级试卷一 共50 班级姓名成绩。一 直接写出得数。每题1 共12 二 我会用竖立计算。每题2 共28 三 我能解决生活中的问题。第1题4 其他每题3 共10 1 学校买回了28个篮球，平均分给二年级的5个班，每班可以分几个？还剩几个？2 春天到了，我们一起去公园玩吧！1 我们带了50元，够买几张...
新北师大版二年级数学上册第一单元
2013年秋小学数学第三册第一阶段练习。学校班级座号姓名等级 一 耐心审题，仔细算算。58分 15 6 5 24 8 1 直接写得数。2 在下面的 里填上 或 3.小马过河。在横线上填上适当的数 4 列竖式计算。5 连一连，送小鸽子回家。二 走进生活，解决问题。42分 16 26 一 快乐演练。1 ...
新北师大版二年级数学一
解答问题一。1 秋游一条大船可乘90人。参加秋游的同学有两队，第一队有45人，第二队有25人。两队都上船后，船上还有多少个空座位？2 参加秋游的同学一共有70人。乘车返校时，1路车上有38人，2路车上有24人，还有多少人没上车？3应找回多少元？4 鱼 28元 1 张阿姨带了50元，够吗？2 张阿姨还...