北师大版二年级数学下册《拨一拨》教案。
教学内容：北师大版小学数学二年级教科书第32-35页教材分析：
教材安排了四次“拨一拨”，第。
一、二次，数数、读数、写数相结合，突出练习接近整百、整千数的数数，涵盖了中间有一个0和末尾有0的数的读写法；第三次拨一拨主要练习中间有两个0以及中间和末尾都有0的数的读写法。第四次练习是脱离计数器，通过“我读你写”游戏的形式，练习万以内数的读、写法。
教学目标：1）通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动，激发学生读数、写数的兴趣。
2）借助计数器，初步学会多位数的读法和写法，了解万以内的数的顺序。教学重难点：
1）会数、读、写万以内的数。（2）中间末尾有0的多位数的读法。教学过程：一、复习。
1)让学生说一说数位顺序表：从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。(2)各计数单位之间的关系：
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。二、导入新课。
三、新授。一）学习二百九十八1、拨一拨动。
说一说二百九十八该怎样拨。
生；二百表示有两个百在百位上拨二，九十表示九个十在十位上拨九，八表示八个一在个位上拨八。2、学习二百九十八的写法这计数器上的数该怎样写呢？
生；百位上是二就在百位下写2，十位上是九就在十位下写作9，个位上是八就在个位下写8。
二）学习从298一个一个的数，数到302。1、学数298的下一个数（1）298的下一个数是多少。
生；是299，师；为什么。因为298的下一数就是在298的个位加1，是299。（2）学习299的写法，百位上是二在百位下写2，十位上是九在十位下写9，个位上是九在个位下写九。
3）学习299的读法。
百位是二读作二百，十位是九读作九十，个位上是九读作九2、学数299的下一个数（1）拨一拨师299下一个数是多生；299的下一个数是300
师；为什么因为在299的个位上加1你发现个位满十了，得向十位进一，好向十位进一。那个位上的十个珠子退掉。十位进一后，你发现什么。生；十位上也满十了，师；怎么办。
师；向百位进一，先把十位上的十个珠子去掉向百位进一。299的下一个数是300。
2）写一写那300怎么写。
生；百位上是3在百位下写3，师；位和十位怎么写呢，生；个位和十位一个数也没有，都写0。（3）读一读。师；谁来把它读一读。生；三百。
师；百位上是三读成三百。那末尾的0读不读。师。数末尾的0不读3、学习数301（1）说一说300下一数是多少。生；300的下一个数是301师；；300的下一个数是301
300的下一个数就是在计数器个位上加一所以是301。（2）写一写师；这个数怎么写。
生；百位上是三就百位下写3，十位上一个珠子也没有，就在十位写0，个。
位上1就在个为下1（3）读一读。301师；谁能读出这个数。
生；三百零一，百位上是三，读作三百。中间十位上是零就读零，个位上是一读一。
所以这个数读作三百零一。4、学习302的读法和写法。
小结；刚才我门学习一个一个的数数，当数到个为满十时向十位进一，十位满使、十向百位进一。
二）学习拨三千八百一百一百的数数到四千一百。1、想一想，三千八百，该怎样拨，1）三千就在千位上上拨下三个珠字，八百就在百位上拨下八个珠字，个位和十位上没有数一个也不拨。（2）写一写；怎样写这个数。
生；从高位写起，千位上是三就在千位下写3，百位上是八就在百位上8，师；那十位和个位呢，十位和个位上一个数也没有就写0。（3）读一度，师；这个数谁会读。
个位上是3，读作三千，百位上8读作出八百，师；那末尾的两个零怎么办，生；末尾的零不读。
2、一百一百的数到四千一百。学习3800的下一个数是多少，一百一百的数就是在3800的百位上加1，是3900。（1）写一写，这个数谁会写，先写最高位。
千位上是三，在千位下3，百位上是九，在百位下写9。十位和个位一个数也没有，写什么，对写0，2）读一读。谁来把这个数读一读。读作三千九百。
那3900的下个数是多少，生；4000。师；为什么。
生；3900的下一个数，就数在3900的百位上加1一个珠子。师；好，你发现什么，生；我发现百位上满十了。应该百位上的十去掉向千位进一，（3）学习写4000，师；这个数怎么写，生；先从高位写起最高是千位，千位上是四个就在千位下4，师；那百位十位个位上都写什么，生；它们的位上一个也没有，在百位十位个位下都0。
（4）学习读4000
生；高位读起，千位4，读作四千，那数末尾0读不读，对，数末尾的0不读。
的下一个数是多少，4100写作4100，读作四千一百。
小结；刚才我们学会了拨生活中的大数，读生活中的大数。写生活中的大数，四、游戏环节。
真了不起那现在我们一起来做个游戏，老师拨数你们写数看谁写的又对又快写好后老师把答案写在黑板上，答案对了的同学请鼓掌，师拨5006。生写5006，。对了同学为自己鼓掌。
806，同上。4800同上。五、巩固练习。
写书32页的第4题。
总结；学生活中大数的读法和写法后，你知道度数和写数要注意什么1、读时，2、要从高位读起，千位有几就读几千，百为有几就读几百，每个数位上有几就读几，并加上基准面计数单位。数中间有一个铃或连续有几个都读一个0。3、数末0都不读。
4、写数。
1）每个数位上有就写几，2）哪个数位上一个数也没有，就在那一位上0。板书设计；
每一位上的数字是几就读几，并跟上计数单位。②中间有一个或连续有几个零都只读一个零。③不管末尾有几个零都不读④每一位是几就写几。
哪一位上一个也没有，就在那一位上写零。
北师大版二年级数学下册《拨一拨》教案
北师大版二年级数学下册 拨一拨 教案。教学内容 北师大版小学数学二年级教科书第32 35页。教材分析 教材安排了四次拨一拨，第。一 二次，数数 读数 写数相结合，突出练习接近整百 整千数的数数，涵盖了中间有一个0和末尾有0的数的读写法 第三次拨一拨主要练习中间有两个0以及中间和末尾都有0的数的读写法...
北师大版小学数学二年级下册拨一拨教学设计
把这几个数写下来，先和组内同学说一说你是怎样写的。通过讨论总结写法，百位是几就在百位上写几，十位是几就在十位上写几，个位有几个就在个位上写几，生试着写。注意十位上没有的时候要写0占位。你能试着写更大的数吗？拨出三千八百，一百一百的数，数到四千一百，并把它们写出来。你拨我写。同桌两人进行，每人拨10组...
二年级数学教案拨一拨 二
教学内容 p32 p33 教学目标 1 通过拨一拨 数一数以及数学游戏等活动，激发兴趣。2 通过练习，使学生进一步掌握万以内书的顺序，会读 会写。教学准备 计数器。教学过程 一 复习旧课内容。1 同桌合作，一个拨，一个读。2 说说读数和写数时要注意什么？指名说 二 练习。1 完成习题1的练习。1 学...